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【程序1】 题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？ 1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去 　　　　　　掉不满足条件的排列。 2.程序源代码： main() { int i,j,k; printf("\n"); for(i=1;i<5;i++)　　　　／*以下为三重循环*/ 　for(j=1;j<5;j++)　 　　for (k=1;k<5;k++) 　　　{ 　　　　if (i!=k&&i!=j&&j!=k) 　　　/*确保i、j、k三位互不相同*/ 　　　　printf("%d,%d,%d\n",i,j,k); 　　　} }

样例 /*输出1-100*/ #include <stdio.h> int main () { int value = 0; while (value <= 100) { printf("%d\n", value); value++; } return 0; }

字符编码的问题看似很小，经常被技术人员忽视，但是很容易导致一些莫名其妙的问题。这里总结了一下字符编码的一些普及性的知识，希望对大家有所帮助。 还是得从ASCII码说起 说到字符编码，不得不说ASCII码的简史。计算机一开始发明的时候是用来解决数字计算的问题，后来人们发现，计算机还可以做更多的事，例如文本处理。但由于计算机只识“数”，因此人们必须告诉计算机哪个数字来代表哪个特定字符，例如65代表字母‘A’，66代表字母‘B’，以此类推。但是计算机之间字符-数字的对应关系必须得一致，否则就会造成同一段数字在不同计算机上显示出来的字符不一样。因此美国国家标准协会ANSI制定了一个标准，规定了常用字符的集合以及每个字符对应的编号，这就是ASCII字符集（Character Set），也称ASCII码。 当时的计算机普遍使用8比特字节作为最小的存储和处理单元，加之当时用到的字符也很少，26个大小写英文字母还有数字再加上其他常用符号，也不到 100个，因此使用7个比特位就可以高效的存储和处理ASCII码，剩下最高位1比特被用作一些通讯系统的奇偶校验。 注意，字节代表系统能够处理的最小单位，不一定是8比特。只是现代计算机的事实标准就是用8比特来代表一个字节。在很多技术规格文献中，为了避免产生歧义，更倾向于使用8位组（Octet）而不是字节（Byte）这个术语来强调8个比特的二进制流。下文中为了便于理解，我会延用大家熟悉的“字节”这个概念。

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GNU+makefile中文手册，非常详细，值得一看

/* 围绕着山顶有10个圆形排列的洞，狐狸要吃兔子，兔子说：“可以，但必须先找到我，我就藏身于这十个洞中的某个洞。 你从１号洞找，下次隔１个洞（即3号洞）找，第三次隔２个洞（即6号洞）找，再隔3个…以后在这个圆圈中如此类推， 次数不限。”但狐狸从早到晚进进出出了1000次，仍没有找到兔子。 问兔子究竟藏在哪个洞里？ */

完整题目，程序在附件中： /* 倒序数是将一个阿拉伯数的各位上的数字以逆序的形式写成的数。该阿拉伯数的第一位变成最后位，最后位变成第一位。例如数1245被写成5421。注意产生的新数字前边所有的数字0是被略去的。倒序数的尾部无多余的数字0。请将阿拉伯数转变为倒序数。 输入 输入的第一行仅有一个正整数n，表示有n组测试数据。接下来有n行，每一行是一组测试数据，长度不超过100。每一行上的字符串表示一个非负整数，它是你需要转换的数。 输出 对每一组测试数据在一行上输出倒序数，该倒序数中前导的数字0被略去了。 输入样例 输出样例 3 24 42 43400 434 305 503 */

完整题目： 倒序数是将一个阿拉伯数的各位上的数字以逆序的形式写成的数。该阿拉伯数的第一位变成最后位，最后位变成第一位。例如数1245被写成5421。注意产生的新数字前边所有的数字0是被略去的。倒序数的尾部无多余的数字0。请将阿拉伯数转变为倒序数。 输入 输入的第一行仅有一个正整数n，表示有n组测试数据。接下来有n行，每一行是一组测试数据，长度不超过100。每一行上的字符串表示一个非负整数，它是你需要转换的数。 输出 对每一组测试数据在一行上输出倒序数，该倒序数中前导的数字0被略去了。 输入样例 输出样例 3 24 42 43400 434 305 503

部分内容： Proteus 元件名称对照1 元件名称 中文名 说明 7407 驱动门 1N914 二极管 74Ls00 与非门 74LS04 非门 74LS08 与门 74LS390 TTL 双十进制计数器 7SEG 4针BCD-LED 输出从0-9 对应于4根线的BCD码 7SEG 3-8译码器电路BCD-7SEG[size=+0]转换电路 ALTERNATOR 交流发电机 AMMETER-MILLI mA安培计 AND 与门 BATTERY 电池/电池组 BUS 总线

部分内容： 　用C 语言编程时，通常要建立一些用户函数。如果这些函数具有通用性，一般的方法是将它们作成头文件，当需要时用“＃include”命令将其包含到源程序之中，以提高编程效率。但在特定的程序中一般仅使用这些函数的一部分，若用上述方法包含所有函数，编译器在编译的时候会把所有包含进的函数都进行编译，这无疑会使源程序变得庞大而难于理解，并会影响执行效率。建立用户目标模块库（lib文件）可以解决这个问题，你可以事先把有特定功能的通用的子函数集编译完成后生成的obj文件打入lib文件，当链接器tlink.exe在进行链接操作时，便只会把程序内部用到的通用函数所在的obj文件链接进来（已验证：不能定位到具体函数），这样生成的obj文件便会更精简，生成的exe文件也更小。 　　其实，一个lib文件是obj文件的集合。当然，其中还夹杂着其他一些辅助信息，目的是为了让编译器能够准确找到对应的obj文件。我们可以通过tlib.exe（在tc2.0下的根目录）来对lib文件进行操作，你可以把自己生成的obj文件通过tlib命令加入到一个lib文件中，也可以把lib文件内的obj文件进行删除操作，还可以把内部的obj文件给提取出来。明白了lib文件的大致结构以及对它的具体操作，在学习C语言的过程中，就会又多了一个切入点对C语言具体实现进行研究。

C语言程序设计实验指导书 部分内容： 实验一 C程序的运行环境 ............................................................................................................ 1 实验二 数据类型、运算符和表达式 ............................................................................................ 5 实验三 顺序结构程序设计 .......................................................................................................... 10 实验四 逻辑结构程序设计 .......................................................................................................... 14 实验五 循环控制 .......................................................................................................................... 18 实验六 数组 ................................................................................................................................. 23 实验七 函数1 ............................................................................................................................... 30 实验八 函数2 ............................................................................................................................... 34 实验九 指针1 ............................................................................................................................... 39 实验十 指针2 ............................................................................................................................... 42 实验十一 结构体、共用体和位运算 .......................................................................................... 45 实验十二 文件 .............................................................................................................................. 51 实验十三 综合实验1（用函数实现） ....................................................................................... 54 EG13-1: 打印各个月份的月历 .................................................................................. 54 EG13-2: 小学数学运算的程序 ................................................................................... 57 实验十四 综合实验2（用函数、结构体、文件实现） ........................................................... 58 EG14-1: 通讯录管理系统 ........................................................................................... 58 EG14-2: 学生选课管理系统 ....................................................................................... 70 实验十五 综合实验3（用函数、结构体、文件实现） ........................................................... 71 EG15-1: 学生成绩管理系统 ....................................................................................... 71 EG15-2: 图书信息管理系统 ....................................................................................... 78 实验十六 综合实验4（用函数、结构体、文件、链表实现） ............................................... 80 EG16-1: 学生成绩管理系统 ....................................................................................... 80 EG16-2: 实验设备管理系统 ....................................................................................... 85 附录1：常见错误提示信息的英汉对照 ...................................................................................... 87 附录2：VISUAL C++ 6.0集成开发环境的使用 ........................................................................... 94

数据结构学习指导 实验指导 课程设计题目配套 参考答案 严蔚敏 部分内容： 1.2.1 基础题答案 单项选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C D C B C B D D A 11 12① 12② D A B 填空题 1. ① 逻辑结构；② 存储结构；③ 操作 2. ① 数据结构；② 算法 3. ① 顺序；② 链式 4. ① 计算机；② 存储结构。 5. ①线性结构；②树形结构；③图形结构；④非线性结构 6. ① 表示；② 实现方法7. ① 所消耗的时间；② 存储空间 8. ① 有穷性；② 确定性9. ① 确切；② 有穷时间 10. log3n

清华大学严蔚敏数据结构配套习题：学习指导.实验指导.课程设计题目

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题目： 通讯录管理系统： 该系统通过文本菜单进行操作， 功能包括：创建通讯录、显示记录、查询记录、修改记录、添加记录、删除记录和记录排序等， 各功能模块均采用独立的函数来表示，通过主函数直接或是间接调用， 特别注意的是，通讯录数据采用结构体定义和管理， 并可以直接从文件中读入数据或是将数据写入文件中， 体会这样做的的优越性。

部分代码： #include <stdio.h> #include <windows.h> #define N 5

题目： 作一个可供小学数学运算的程序：10以内加减乘除法，能根据输入的题数，由计算机自动出题，判断做题是否正确，最后计算分数。如： 请输入题数：2 3+5＝8 正确！ 2*4＝6 错误！ 您的正确率为：50%

部分代码： #include #include //随机函数头文件 #include //休眠函数头文件 #include//清屏函数头文件

一个基于Android手掌抑制的demo，即当手掌放在屏幕上时，也能在手写区域进行手写操作。

一个基于二维码的wifi账号密码共享demo，将本机连接的wifi账号和密码通过生成二维码让其他人扫的方式分享wifi账号和密码。 前提：双方都需要安装该apk，分享wifi一方需要有root权限。

汉字转拼音开源工具包Jpinyin的demo程序，支持多音字的转换等。

一个Android自定义权限permission的实例，帮助初学者了解如何自定义访问权限。

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通过Intent.ACTION_CLOSE_SYSTEM_DIALOGS监听Android的Home按键消息实例程序。

这是一个通过Spannable来丰富TextView显示效果的demo程序。

本例实现带箭头的自定义横向进度条，通过这个demo还可以改造成动画带着进度条跑动等效果。

本例是结合摇一摇的场景介绍android中SensorManager和SensorEventListener类的使用

Drawable animation可以加载Drawable资源实现帧动画。AnimationDrawable是实现Drawable animations的基本类。推荐用XML文件的方法实现Drawable动画，不推荐在代码中实现。这种XML文件存放在工程中res/drawable/目录下。XML文件的指令(即属性)为动画播放的顺序和时间间隔。

关于Android Menu的整合工程，整合了SlidingMenu、MenuDrawer、SatelliteMenu、ArcMenu、RatialMenu、WheelMenu等优秀的开源项目

Monkey是Android SDK自带的自动化测试工具，可以运行在模拟器里或实际设备中，它向系统发送随机的用户事件流，如按键输入、触摸屏输入、手势输入、Sensor 事件等，实现对正在开发的应用程序进行压力测试。 本工具为mongkey的可视化工具，可以避免记忆monkey命令，只需要在配置文件里面设置好包名即可使用。

自定义ActionBar布局，解决不能灵活控制Android的ActionBar的问题。

Android Shape源码实例，通过shape可以为为视图设置圆角背景，既可以通过在xml文件中直接为视图设置背景，又可以通过在代码中动态设置。

Logiscope是面向源代码进行工作的，贯穿于软件开发、代码评审、单元测试、集成测试、系统测试、以及软件维护阶段。 本人上传得LogiScope 6.1属于破解版本，下载安装之后，第一次使用LogiScope6.1时会提示激活该软件，制定Liscense到解压后文件夹的liscense.dat即可激活

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第1章 Java概述 第2章 Java语言基础 第3章 面向对象的核心特性 第4章 接口、内部类和包 第5章 异常处理 第6章 图形用户界面 第7章 多线程 第8章 Applet应用程序 第9章 输入/输出流和文件操作 第10章 网络通信 第11章 数据库应用 第12章 JSP 第13章 综合应用设计

从简单道难，先讲C++,再将类，最后MFC,并插入了VC用法。容易入门，可以下去试试看

想从事软件开发行业的朋友会有用到的，分享下大公司里面的编程规范。

很多例子都挺不错的，是本适合新手熟悉java 的好书。