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《冒号课堂》书评--假如,我能上这样的课

原文链接:http://book.douban.com/review/3395468/ 首先声明,自从2010年初开始写书评后,偶然认识本书作者。因对本书内容感兴趣,才从当当自购本书,并承诺会写书评。但本人因同时间开始业余翻译工作,共花了数月才读毕本书。为保持尽量客观独立,本文刊登前并未经他人审阅。  本书分为两部分,上篇为“编程范式与编程语言”,下篇为“抽象机制和对象范式”。先分

2010-07-14 01:17:00

论思维的刚性与柔性(科学的迷信-中)

科学的迷信(中)三、一切科学都是假说 有两个司空见惯的词组:科学真理和科学假说。殊不知一个是自相矛盾,一个是同义反复。科学是人造的,真理是天造的,将二者并论,如同说“人造纯天然”一样滑稽。而“科学假说”的提法则与“人造非天然”具有相同的冗余度,因为所有的科学本质上都是假说。有人会说这是在抹煞科学假说与科学理论之间的区别,理由是前者是尚未证实的主观推测,而后者是被证实的客

2010-06-29 11:27:00

论思维的刚性与柔性(科学的迷信-上)

科学的迷信(上)科学,一个神圣的词汇,作为名词是真理的同义语,作为形容词是正确的换喻词。渺小的人类正是依仗科学这把神兵利器,俨然已可与大自然分庭抗礼。从来没有一种信仰能象科学那样深入人心,胆敢怀疑科学者似乎不是愚昧便是狂妄。本节标题把科学与迷信并列,绝非哗众取宠,而旨在说明一个现象:科学在破除大量迷信的同时,也渐渐变成

2010-06-29 11:21:00

答读者问——对程序员一些个人建议

2010-06-23 10:43:00

《冒号课堂》连载之三十二——第6课课后思考

2010-04-14 11:29:00

《冒号课堂》连载之三十一——后台脚本

2010-04-01 16:31:00

《冒号课堂》连载之三十——前台语言

2010-03-25 17:17:00

《冒号课堂》连载之二十九——平台语言

2010-03-22 14:51:00

《冒号课堂》连载之二十八——系统语言

2010-03-15 11:35:00

《冒号课堂》连载二十七——老冒妙语录(六)

2010-03-09 09:52:00

《冒号课堂》连载之二十六——第5课课后思考

2010-02-23 10:10:00

《冒号课堂》连载之二十五——语言误区

2010-02-07 16:27:00

《冒号课堂》连载之二十四——动态语言

2010-02-03 10:33:00

《冒号课堂》连载之二十三——数据类型

2010-01-25 11:27:00

《冒号课堂》连载之二十二——教学计划

2010-01-21 20:36:00

老冒妙语录(五)

2010-01-18 17:35:00

《冒号课堂》连载之二十——第4课课后思考

2010-01-05 10:43:00

《冒号论坛》开张

2010-01-01 23:51:00

《冒号课堂》连载之十九——情景范式

2009-12-28 18:17:00

《冒号课堂》连载之十八——汇总范式

2009-12-24 23:17:00

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