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安全用电防止触电PPT，共25页；
PPT模板使用了卡通风格设计。通过学习本PPT，让大家在生活中注意用电安全，防止触电。
安全用电防止触电PPT内容简介：
1.触电的危害
2.触电的方式
3.安全用电与预防措施
4.触电急救
触电的危害
什么叫触电?
碰到带电的导线，电流就要通过人体这就叫触电。
触电对于人的身体和内部组织就能造成不同程度的损伤。这种损伤分电击和电伤两种
什么是电击？
指电流通过人体时，使内部组织受到较为严重的损伤。电击伤会使人觉得全身发热、发麻，肌肉发生不由自主的抽搐，逐渐失去知觉，如果电流继续通过人体，将使触电者的心脏、呼吸机能和神经系统受伤，知道停止呼吸，心脏活动停顿为死亡。
什么是电伤
指电流对人体外部造成的局部损伤。电伤从外观看一般有电弧烧伤、电的烙印和熔化的金属渗入皮肤（称皮肤金属化）等伤害。总之，当人触电后，由于电流通过人体和发生电弧、往往使人体烧伤，严重时造成死亡。
触电的方式
单相触电：单相触电是指当人体接触带电设备或线路中的某一相导体时，一相电流通过人体经大地回到中性点，这种触电形式称为单相触电。
双相触电：人体的不同部位分别接触到同一电源的两根不同相位的相线，电流从一根相线经人体流到另一根相线的触电现象。
高压跨步触电：如果人或牲畜站在距离高压电线落地点8～10米以内。就可能发生触电事故，这种触电叫做跨步电压触电。
高压电弧触电：高压电弧触电是指人靠近高压线(高压带电体),造成弧光放电而触电。电压越高,对人身的危险性越大。
安全用电与防御措施
1、思想重视，自觉提高安全用电意识和觉悟，坚持“安全第一，预防为主”的思想，确保生命和财产安全，从内心真正的重视安全，促进安全生产。
2、不私自拉线与违章使用电器，不可令电源超负荷工作
3、保持绝缘部位干燥。
4.使用金属外壳的电器一定要接地，特别是水泵、冰箱、移动电动工具等。
5、由专业电工定期检查及维修电器、电闸及插座。
6、确保电器设备良好散热，如电视机、电热开水器、电脑、音响等，不能在其周围堆放易燃易爆物品及杂物、防止因散热不良而损坏设备或引起火灾。
触电急救方法
触电急救应分秒必争，一经明确心跳、呼吸停止的，立即就地迅速用心肺复苏法进行抢救，并坚持不断地进行，同时及早与医疗急救中心联系，争取医务人员接替救治。
在医务人员未接替救治前，不应放弃现场抢救，更不能只根据没有呼吸或脉搏的表现，擅自判定伤员死亡，放弃抢救。只有医生有权做出伤员死亡的诊断。与医务人员接替时，应提醒医务人员在触电者转移到医院的过程中不得间断抢救。
... ... ..
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2021-07-17
实用扁平化褐色幻灯片图表
这是一套实用扁平化褐色幻灯片图表，共25张，第一PPT模板网提供精美幻灯片图表免费下载；
关键词：褐色PPT图表，扁平化幻灯片图表整套下载，.PPTX格式；
2021-07-16
c代码-while(scanf("%d%d", &i, &j) == 2) 和 while(~scanf("%d%d",&a,&b)) 的差别
c代码-while(scanf("%d%d", &i, &j) == 2)
和
while(~scanf("%d%d",&a,&b))
的差别
2021-07-16
蓝色《鹊桥之恋》七夕情人节PPT模板
蓝色《鹊桥之恋》七夕情人节PPT模板，共23页；
PPT模板使用了卡通风格设计。首页为蓝色夜空下，牛郎织女约会在鹊桥的PPT背景图片。右下角放置白色PPT艺术字—鹊桥之恋。
PowerPoint模板内容页，介绍了七夕节的来源，以及七夕节的风俗习惯等。另外使用了多种样式的牛郎织女PPT插图装饰。
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2021-07-16
绿色清爽浓情五月感恩母爱PPT模板
这是一套绿色清爽浓情五月感恩母爱PPT模板，共25页；
PPT模板封面使用了卡通绿叶白花，和一对正在打秋千的母女背景图片。左侧填写浓情五月，感恩母爱PPT标题。界面风格清爽温馨。
PowerPoint模板内容页，由23张绿色粉色配色的幻灯片图表，搭配PPT文字排版。另外使用了母亲带孩子在森林玩耍插图、母亲亲吻宝宝插图等装饰。
本模板适合用于制作母亲节主题的PowerPoint，以及与母爱有关的PPT。.PPTX格式；
2021-07-16
java代码-10 Java 编程实现给出5个双精度浮点数（1.1，2.2，3.3，4.4，5.5），求和，再求平均数。
java代码-10 Java 编程实现给出5个双精度浮点数（1.1，2.2，3.3，4.4，5.5），求和，再求平均数。
2021-07-15
js代码-面试题---Array.prototype.sort() 底层原理,事件捕获与冒泡理解
js代码-面试题---Array.prototype.sort() 底层原理,事件捕获与冒泡理解
2021-07-14
川东地区海陆过渡相泥页岩地球化学特征及吸附性能-论文
川东地区龙潭组/吴家坪组发育一套海陆过渡相泥页岩，其含气性特征及控制因素研究薄弱，制约着页岩气的勘探和研究。通过对泥页岩开展地球化学、储层孔隙类型、孔隙结构参数和甲烷吸附等测试，分析了有机碳含量等参数对吸附能力的影响。结果表明，自川东南龙潭组至川东北吴家坪组，富有机质泥页岩形成的环境依次为滨岸沼泽、潮坪泻湖、浅水陆棚相和深水陆棚。龙潭组岩性主要为泥岩、粉砂岩和煤层，有机碳含量较高，多在2%以上;矿物组成以黏土矿物为主，平均含量在42%～70%，随沉积环境变化，黏土矿物组合面貌由以伊蒙混层+高岭石+伊利石为主转变为伊蒙混层+伊利石为主;吴家坪组岩性为硅质页岩和灰岩，有机碳含量为6.56%～7.15%;矿物组成主要为石英，其次为黏土矿物和方解石。龙潭组泥页岩干酪根类型为III型，有机质孔在镜质体和惰质体中发育较差、黏土矿物孔为优势孔隙类型;吴家坪组有机质为Ⅱ1型，有机质孔为主要的孔隙类型，主要发育在腐泥质和固体沥青中。采用三元Langmuir模型对过剩吸附曲线进行校正后，在＞5MPa时，绝对吸附量明显高于过剩吸附量。龙潭组泥页岩的兰氏体积普遍较高，介于2.19～6.2450px3/g，吴家
2021-07-08
松河井田多煤层资源开发条件及合采储层伤害特征-论文
为了降低煤层气井排采过程中的储层伤害，通过分析松河井田的资源开发条件及煤层气井排采数据，总结各排采阶段不合理排采控制引起的储层伤害特征，提出不同排采阶段合理的排采工艺对策。分析结果表明:松河井田煤层气资源丰度达到2.09×10
2021-07-08
厚煤层沿空掘巷围岩失稳机制及控制技术-论文
深埋厚煤层沿空掘巷回采期间巷道大变形治理是制约煤矿安全开采的难题，国内外专家在支护实践中，总结多套巷道支护技术，但由于矿井地质条件的复杂多变性，现有的支护技术还不能完全控制围岩大变形。以羊场湾煤矿130205工作面深埋厚煤层小煤柱沿空掘巷回采期间围岩大变形为工程背景，依据全尺寸数值计算分析构建厚煤层沿空侧的覆岩运动特征与力学结构模型，利用摩尔库仑准则分析沿空采动期间围岩失稳机理，得出通过降低作用于煤柱上方的垂直应力才能有效控制围岩变形的结论。在此基础上提出泵送支柱辅助支护方案，通过该方案的实施，风巷超前段围岩大变形得到有效控制，两帮移近量由3.6 m减小至1.5 m，减小58.3%；顶底板移近量由1.5 m减小至0.7 m，减小66.1%，确保了工作面的正常回采。
2021-07-07
数字芯片低成本测试方案设计
如何降低制造成本？通过降低每部分经常性成本来减少产品的成本：
- 通过增加体积和产量以及通过减小芯片尺寸（工艺缩小或更多）来降低硅成本
- 通过增加数量来降低包装成本
如果可能的话，转向更低成本的包装，或者，通过以下方式降低测试成本：
- 减少矢量数据大小
- 降低测试仪测序的复杂性
- 降低测试仪的成本
- 减少测试时间
- 简化测试程序
2021-07-07
华为无源滤波元器件电容的介绍和深入认识
无源滤波元器件中，电容是一个很重要的基本元器件，但应用中由于对电容的认识不深，存在一些不正确的使用而造成问题。本文主要针对我司常用的三类电容（铝电容、钽电容和陶瓷电容），从电容结构、制造工艺入手，结合滤波模型关注的参数性能进行深入的剖析，最后引出如何正确可靠应用电容。结构上采取每类电容一大章，每一章三小节分析：第一小节简单介绍电容的结构和生产加工工艺流程；第二小节为电容主要性能参数的变化特点，涉及到如何应用等方面；第三小节介绍电容使用中的物理可靠性问题需要关注的地方。同时附录还对三类电容在参数、特性及应用上做了深入的比较。
2021-07-07
颜色分类leetcode-Face-skin-hair-segmentaiton-and-skin-color-evaluation:分割和颜
颜色分类leetcode
HLNet：实时分割和面部肤色评估的统一框架
抽象的：
实时语义分割在工业应用中起着至关重要的作用，例如自动驾驶、美容行业等。
平衡速度和分割性能之间的关系是一个具有挑战性的问题。
为了解决如此复杂的任务，本文为资源有限的设备引入了一种名为
HLNet
的高效卷积神经网络
(CNN)
架构。
基于高质量的设计模块，HLNet在获得足够的感受野的同时，更好地融合了高维和低维信息，在三个基准数据集上取得了显着的效果。
据我们所知，由于光照和背景杂质等外部环境因素的影响，肤色分类的准确性通常不能令人满意。
因此，我们使用HLNet来获取准确的人脸区域，并进一步使用颜色矩算法来提取其颜色特征。
具体来说，对于
224
×
224
的输入，使用我们的
HLNet，在
CPU
环境的情况下，我们在
Figaro1k
数据集上以超过
17
FPS
的速度实现了
78.39%
的平均
IoU。
我们进一步使用蒙版颜色矩进行肤色等级评估，大约
80%
的分类准确率证明了所提出方法的可行性。
最新开源作品：
.
问题更正：
值得注意的是，一些训练集在图像文件复制中被误认为是测试集
2021-07-06
leetcode刷题账号-Leetcode:记录日常Leetcode刷题及周赛
leetcode刷题账号
Leetcode-
记录日常Leetcode刷题及周赛
Leetcode国服账号:
周赛情况
场次
排名
用户名
得分
完成时间
BiWeek17
23
jiangyanerpang
18
0:35:56
Week171
10
jiangyanerpang
19
0:27:36
Week172
9
jiangyanerpang
18
0:35:42
Week174
11
jiangyanerpang
18
0:29:03
BiWeek19
150
jiangyanerpang
18
1:18:33
Week175
21
jiangyanerpang
19
1:13:34
Week176
88
jiangyanerpang
19
1:45:16
2021-07-06
Reddit 用户交互记录【Kaggle竞赛】数据集
该数据包含 25000 名reddit用户针对不同文章的评论时间和标题，数据仅包含三列：reddit用户名、评价文章名和评价时间。注意：数据中没有具体评论的内容。
2021-07-03
易语言-窗口跟随焦点
窗口跟随焦点
调用的DLL
.版本 2
.DLL命令 GetGUIThreadInfo, 逻辑型, , "GetGUIThreadInfo"
.参数 idThread, 整数型
.参数 LPGUITHREADINFO, tagGUITHREADINFO
.DLL命令 ClientToScreen, 逻辑型, , "ClientToScreen"
.参数 hwnd, 整数型
.参数 LPPOINT, POINT
.DLL命令 SetWindowPos, 整数型, "user32", "SetWindowPos"
.参数 hwnd, 整数型
.参数 hWndInsertAfter, 整数型
.参数 x, 整数型
.参数 y, 整数型
.参数 cx, 整数型
.参数 cy, 整数型
.参数 wFlags, 整数型
2021-07-01
leetcode答案-LeetCode:LeetCode刷题记录，README显示实时进度/题目
leetcode
答案
本文件构建启发自
30-seconds-of-code，由
JS
文件打包生成
MD
文件
LeetCode
另一个刷题战场：
刷题插件：
docsify
阅读：
实时进度
已刷题目
array
189.rotate-array.js
/*
*
@lc
app=leetcode
id=189
lang=javascript
*
*
[189]
Rotate
Array
*
*
https://leetcode.com/problems/rotate-array/description/
*
*
algorithms
*
Easy
(28.74%)
*
Total
Accepted:
262.7K
*
Total
Submissions:
913.5K
*
Testcase
Example:
'[1,2,3,4,5,6,7]\n3'
*
*
Given
an
array,
rotate
the
array
to
the
right
by
k
steps,
where k is
*
non-negative.
*
*
Example
1:
*
*
*
Input:
2021-06-30
leetcode答案-LeetCode:LeetCode上的题解
leetcode
答案
LeetCode
该项目是
LeetCode
上的题解。
src/easy/路径下都是难度为
easy
的题目，src/medium/路径下都是难度为
medium
的题目，src/hard/路径下都是难度为
hard
的题目。这三个路径下的每一个类都是一道题目的答案，有的类里面会有多个方法，对应着题目的不同解法。类名的命名规则是_题号_题目名称。
src/util/路径下是解题时经常用到的辅助类，其中有一个类
GenerateClassName
可以按照上述命名规则生成类名。
例如，我如果想添加第
48
题的答案，第
48
题的题目如下：
48.
Rotate
Image
我就可以直接运行
GenerateClassName
里面的
main
方法，然后把第
48
题的题目复制到控制台，然后回车，就自动生成了
_48_RotateImage这个类名。运行效果如下图所示：
把这个类名复制一下，新建类的时候直接把类名粘贴过去就可以了。
2021-06-30
易语言-常量库1.1#3版(第三方)
易语言ConstLib.fne支持库中文名为易语言常量库，本易语言支持库为易语言编程软件提供了常量的支持。
易语言ConstLib.fne支持库为一般支持库，需要易语言系统3.0版本的支持，需要易语言系统核心支持库3.0版本的支持，提供了1种库定义数据类型，提供了1种命令，提供了15353个库定义常量。
易语言常量库为易语言第三方支持库。
操作系统需求： Windows
易语言官方论坛
2021-06-30
javalruleetcode-algorithm:《数据结构与算法之美》练习
java
lru
leetcode
algorithm
《数据结构与算法之美》练习
数组
动态扩容数组
Java实现
及
及
大小固定数组
Java实现
及
及
两个有序数组合并为一个有序数组
Java
实现
：
空间复杂度
O(1)；时间复杂度
最好
O(m
+
n)
最坏
O(mn)
空间复杂度
O(m)；时间复杂度
O(m
+
n)
LeetCode#999
链表
单链表
Java实现
及
实现了链表的反转
双向链表
Java实现
及
实现了链表的反转
循环链表
Java实现
及
实现了链表的反转
及
实现了链表的反转
判断是否回文链表
。
实现方式是通过快慢指针找中点，后半段反转再比较。
时间复杂度
O(n)
；空间复杂度
O(1)
单链表反转
递归实现。空间复杂度
O(n)；时间复杂度
O(n)
迭代实现。空间复杂度
O(1)；时间复杂度
O(n)
单链表中的环
判断链表中是否有环
快慢指针法。空间复杂度
O(1)；时间复杂度
O(n)
判断链表中是否有环。如果有环求入口节点
Floyd法。先用快慢指针确定是否有环。如果有环找出相遇点。分别从相遇点和头节点出发，再次相遇时即是
2021-06-29
leetcode中国-leetcode:用C++编写
leetcode中国我的
LEETCODE
提交
上次提交时间是
1/20……所以在养成习惯的时候，不要打断……
2017/8/14
解决问题354.俄罗斯娃娃信封
2017/8/14
解决问题11.
盛水的容器
...
新年快到了，我休息几天，明年中国再见~
2017/1/20
问题已解决：85/489
2017/1/19
问题已解决：84/488
2017/1/18
问题已解决：83/488
2017/1/17
问题已解决：82/486
2017/1/16
问题已解决：81/486
2017/1/13
问题已解决：79/484
2017/1/12
问题已解决：78/484
2017/1/11
问题已解决：77/484（啊哈，题集一天比一天扩大！）
2017/1/10
问题已解决：76/481
2017/1/9
问题已解决：75/478
2017/1/6
问题已解决：74/477
2017/1/5
问题已解决：73/476
2017/1/4
问题已解决：72/470
2017/1/3
问题已解决：71/470
（新年快乐！）
2016/12/30
问题已解决：70/470
2016/
2021-06-29
联想记忆的自适应快速学习
联想记忆的自适应快速学习
联想记忆的自适应快速学习
Tomoshige
Yoshihara
和
Masafumi
Hagiwara
庆应义塾大学，横滨，日本
223-8522
摘要双向联想记忆
(BAM)
是一种异联想记忆形式，可以回忆和恢复模式。
作为Hebbian学习型内存，存在容量极低的问题。
一种称为伪松弛学习算法
(PRLAB)
的训练范式极大地增加了
BAM
的记忆容量。
快速学习训练算法中
Hebbian
学习与
BAM
的结合增加了其存储容量和对噪声输入的鲁棒性，同时大大减少了迭代次数。
但是在这些学习算法中，如果集合不存在解域，则连接权重的学习将不会收敛，并且无法保证训练模式的召回率。
本文提出了一种解决这个问题的新方法，如果估计学习没有收敛，则通过将随机数附加到训练模式来对训练模式进行多模化。
因此，即使在训练模式中使用的同时不等式存在矛盾，也会人为地强迫收敛，并且正确的召回成为可能。
模拟表明新方法在存在和不存在不可训练模式时的有效性。
:copyright:
2000
Scripta
Technica,
Syst
Comp
Jpn,
32(1):
53
61,
2021-06-29
含有聚合物硫属元素阳离子 (Te82+)n 的 Te8[U2Br10] 的溶剂热合成和晶体结构
Te8[U2Br10]
的溶剂热合成和晶体结构，包含聚合硫属元素阳离子
(Te82+)n
Te8[U2Br10]
的溶剂热合成和晶体结构，包含聚合硫属元素阳离子
(Te821)n
J.
Beck*
和
A.
Fischer
Bonn，
Institut
für
Anorganische
Chemie
der
Rheinischen
Friedrich-Wilhelms-Universität
于
2001
年
7
月
16
日收到。摘要。
在溶剂热条件下，Te、TeBr4
和
UBr5
在
SiBr4
中于
200°C
React生成银色晶体形式的
Te8[U2Br10]。
晶体结构
(三斜,
P1̄,
a
5
900.8(4),
b
5
1205.1(5),
c
5
1366.0(6)
pm,
α
5
80.93(4)°,
β
5
76.83(3)°,
γ
5
78.84(5)
3)°,
Z
5
2)
由一维聚合
(Te8
21)n
阳离子构成，由船形
Te6
环组成，由
Te2
桥连接。
阴离子
[U2Br10
22]n
也是聚合的，由共享边缘的
UBr7
五边形双锥
[UBr3B
2021-06-29
The American teacher: A tentative psychological description
The American teacher: A tentative psychological description
T H E AMERICAN TEACHER:
LOUIS s. LEVINE~
A TEKTATIVE PSYCHOLOGICAL DESCRIPTION’
The American teacher and the American school have been portrayed in many
different ways. Teachers have been described as saintly and as sadistic, involved
and indifferent, competent and incompetent’, wise and stupid, resourceful and
unimaginative. They have been characterized as knowing how to teach and what
to teach and as being effective on bot
2021-06-29
SrNi10P6, EuNi10P6 und BaCo10As6: Phasenumwandlungen und Kristallstrukturen
SrNi10P6, EuNi10P6 und BaCo10As6: Phasenumwandlungen und Kristallstrukturen
SrNi10P6, EuNi10P6 und BaCo10As6:
Phasenumwandlungen und Kristallstrukturen
V. Keimes, A. Hellmann und A. Mewis*
DuÈ sseldorf, Institut fuÈ r Anorganische Chemie und Strukturchemie der Heinrich-Heine-UniversitaÈ t
C. Huhnt und N. SchuÈ tte
KoÈ ln, II. Physikalisches Institut der UniversitaÈ t
Bei der Redaktion eingegangen 2. Februar 2000.
InhaltsuÈ bersicht. SrNi10P6, EuNi10P6 und BaCo10As6 wurden
durch Erhitzen
2021-06-29
Behavior and achievement relationships with emotionally disturbed children: An applied study
Behavior and achievement relationships with emotionally disturbed children: An applied study
Psychobgy in the Schouts
Volume 26, January 1989
BEHAVIOR AND ACHIEVEMENT RELATIONSHIPS WITH
EMOTIONALLY DISTURBED CHILDREN: AN APPLIED STUDY’
EDWARD GAUGHAN SAUL AXELROD
University at Albany,
State University of New York
Temple University
Reciprocal relationships between on-task behavior and certain academic performance
targets have been demonstrated in a number of short-term applied beh
2021-06-29
双语障碍儿童的评估策略
评估双语残疾儿童的策略
评估双语残疾儿童的策略
BARBARA
A.
MOWDER
纽约州立大学奥尔巴尼分校
由于当前的联邦立法，教育工作者必须评估可能存在残疾条件的儿童并规划个人教育计划为每个有特殊需要的孩子。
过去的趋势不足以满足这两个目的，此外，将双语、文化不同的儿童放入特殊教育班级的人数与他们在一般人群中的比例不成比例。
需要测量专家和教育工作者承认的是，没有一种测试方法足以评估双语儿童。
本文讨论了过去的测量方向，并为评估双语、不同文化的儿童提出了建议。
过去为双语、文化不同的儿童开发的测量趋势不足以满足当今教育工作者的关注。
教育工作者不仅要确定孩子是否有残疾，还必须根据每个孩子的技能、长处和弱点来规划个别孩子的教育计划。
多年来针对双语、文化不同的儿童使用的个人测量技术已不足以满足这两个评估目的。
有必要采用双重方法来评估可能存在残疾的双语儿童，首先关注孩子是否有残疾，其次关注孩子的教育需求。
双语儿童代表了更大范围内可能存在残疾的儿童中的一个特定亚群。
虽然联邦立法（即
1974
年教育修正案、PL
93-380
和
1975
年所有残疾儿童教育法、PL
94-142）
2021-06-29
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