weixin_38746926-CSDN博客

我国碱金属、碱土金属（AAEM）含量高的低阶煤储量丰富。高碱含量造成锅炉受热面结渣沾污及气化炉结块腐蚀等难题，低阶煤内水高、氧含量高、挥发分高、发热量低以及易氧化自燃等特性为其储、运、用带来极大的难题。热解可生产优质燃料和高附加值化工原料，也是燃烧、气化、直接液化等过程的起始阶段和/或伴随反应，煤在热解阶段发生的反应、经历的变化，对煤转化利用的效率和清洁程度起重要、甚至决定性作用。笔者对煤热解与热解半焦研究及进展进行综述性评价，着重探讨煤中AAEM对热解过程及半焦的影响。结果表明，热解研究装置模拟的工况与现代煤化工过程中煤热解所处环境相差甚远，半焦样的代表性不强使热解研究成果的指导意义不大；对煤中不同赋存形态AAEM的分离方法有待完善，还需筛选、尝试新的萃取试剂；基本掌握了煤热解过程中AAEM的变迁行为，但尚缺乏控制煤中AAEM危害的有效方法。高碱低阶煤的安全高效洁净转化利用技术仍待突破。

2021-07-08

艾丁褐煤直接液化产物中酚类形成影响因素研究-论文

针对艾丁褐煤高氧含量的特征，通过高压釜对艾丁褐煤直接加氢液化进行试验研究，考察了反应温度、催化剂添加量、氢气初压和溶剂含量对艾丁褐煤液化产物酚类物质生成的影响。结果表明，艾丁褐煤直接液化生成酚类物质的最适宜条件为：反应温度430 ℃，催化剂添加量1%，氢气初压5.0 MPa，溶剂含量50%。各低级酚在总酚中的占比分别为：苯酚0.39%，邻甲酚0.51%，间甲酚1.08%，对甲酚0.97%，二甲酚5.07%。通过碱抽提煤液化油得到的酚类物质中的低级酚（苯酚 + C1phenol + C2 phenol）在总酚中占比10.7%，低级酚主要集中在保留时间为24～33 min，高级酚占比较大，且随保留时间的延长既多又杂；提高反应温度、溶剂含量和催化剂添加量有利于提升总酚产率，促进煤反应生成酚类物质，氢气初压对总酚产率影响不大；提高反应温度和催化剂添加量能提升低级酚在总酚中的占比，使高级酚趋向于反应生成低级酚，提高溶剂含量和氢气初压抑制低级酚在总酚中的占比。煤直接液化工艺流程中，通过加氢反应，在低温分离过程中尽可能达到较高的酚产率，同时通过将高分进行循环，以延长高分的反应时间，提高油产率，即实行

2021-07-08

基于离散元方法的深部巷道层状围岩稳定特性研究-论文

采用块体离散元方法UDEC，通过细观参数校核及无支护状态的宏观物理-数值模型对比，建立了深部层状围岩巷道模型，分析了4种支护方式对深部巷道层状围岩体承载特性及变形破坏特征的影响。在块体离散元巷道模型基础上，为进一步研究深部矩形巷道层状围岩体承载能力，通过监测模型内部的应力、塑性区分布及顶底板和两帮位移，对不同支护方式的压力拱成拱特性进行了分析。研究结果表明：不同支护方式下深部巷道顶底板及两帮围岩均出现了应力集中区，采用锚杆+锚索+喷射混凝土+工字钢支护后巷道表面收敛程度及围岩的位移均最小，支护效果最明显，对围岩的控制效果最好。研究结果可为实际工程中的矩形巷道层状围岩稳定性控制提供参考。

2021-07-07

程序员为什么还要刷题-intro-to-tdd-rspec-and-learn-atl-fasttrack-032319:tdd-rspec-

程序员常刷题TDD、RSpec 和 Learn 介绍目标定义代码测试的目的。阅读 RSpec 测试。通过learn命令运行测试。了解测试输出。编写代码使测试通过。什么是测试？测试验证您编写的代码的行为并产生所需的结果。您将在 Learn 使用测试中完成的许多实验。乍一看，它可能感觉像是一个抽象的概念，但值得开始理解。这样做将帮助您提高 Learn 的效率。除此之外，理解测试很重要，因为测试驱动开发或 TDD 被认为是交付高质量代码的最可靠方法。什么是TDD？测试驱动开发是一个很大的话题，您暂时不会编写自己的测试。不过，这是一个重要的概念，因此我们将在这里简要介绍一下。 TDD 背后的基本思想是，在开始编码之前，您应该考虑您希望程序做什么以及您希望代码如何运行。特别是当您开始编写更复杂的程序或开发应用程序时，将这种正念带入您的开发过程将帮助您编写健壮（不会一直中断）、灵活（适应未来的变化和增长）且易于使用的代码。其他开发人员了解。 TDD 是如何工作的？再说一次，您暂时不会编写自己的测试，因此我们将仅简要介绍此过程。从概念上讲，TDD 很简单：首先，

2021-07-07

程序员为什么还要刷题-two-sum-problem-immersive-alum:二和问题沉浸式明矾

程序员常刷题二和问题介绍在本节中，我们将给您两个求和问题，然后我们要求您像在面试中一样处理这个问题。所以这意味着你应该像考虑获得正确答案一样考虑你的过程。您现在想使用这些指南来练习正确的习惯，以便在面试时您的方法成为第二天性。问题给定一个数字数组，返回可以与给定目标相加的每对数字。第一步：明确问题。在这个阶段，您要确定问题的范围以及在开始解决问题之前将精力集中在哪里。这里是否有歧义？我们可能需要考虑的边缘情况？即使在你的考虑中，你最终拒绝了某些东西，告诉你的面试官你已经考虑过通常是好的。面试官希望看到您正在经历这个过程，并希望您可以使用这些工具，即使您不需要依靠它们来解决特定问题。为什么这很重要作为一名开发人员，您将获得一项任务，然后稍后会检查工作。您可能会因解决错误的问题而浪费大量时间，或者不考虑要求您解决的范围的前期工作。现在，关于这个问题，你会问什么问题？花一分钟，考虑一下。这个问题似乎没有太多的歧义，但我们仍然可以通过这个程序。重复这个问题： “好的，所以你给我一个数字数组和一个总和，我需要确定哪两个数字加起来等于提供的总和。” 确定范围：

2021-07-07

如何使用STL编程实现PLC控制系统的模拟量信号和采样与滤波

从工程实际出发，介绍了PLC（可编程序控制器）控制系统中模拟量信号的采样和滤波方法，并以S7300PLC语句表（STL）编程为例，给出了部分程序或程序流程图，并用仿真和应用实例证明了其有效性和可行性.

2021-07-07

leetcode2sumc-Leet_code:Leet_code

leetcode 2 和 c 力码 C++ 11 中的 LeetCode 解决方案。（从易到难）不。标题解决方案添加日期困难 1 2014/10/15 中等的 2 2014/10/16 简单的 3 2014/10/17 简单的 4 2014/10/18 简单的 5 2014/10/19 中等的 6 2014/10/20 中等的 7 10/21/2014 中等的 8 10/22/2014 中等的 9 10/23/2014 中等的 10 10/24/2014 中等的 11 10/25/2014 中等的 12 10/26/2014 简单的 13 10/27/2014 简单的 14 10/28/2014 中等的 15 10/29/2014 难的 16 10/30/2014 简单的 17 10/31/2014 中等的 18 11/1/2014 中等的 19 11/2/2014 简单的 20 11/3/2014 简单的 21 11/4/2014 中等的 22 11/5/2014 简单的 23 11/6/2014 中等的 24 11/7/2014 简单的 25 11/8/2014 中等的

2021-07-06

SCT2430翻译资料

翻译资料

2021-06-30

lrucacheleetcode-leetcode:leetcode

lru缓存leetcode leetcode 解决方案 # 标题解决方案困难 :memo: 1 , , , , 简单的 2 , 中等的 3 中等的 4 , 难的 5 中等的 7 简单的 8 中等的 9 简单的 10 难的 11 中等的 14 简单的 15 中等的 17 中等的 19 , 中等的 20 简单的 21 , 简单的 22 中等的 26 简单的 27 简单的 28 简单的 32 , 难的 35 简单的 38 简单的 53 简单的 58 简单的 61 中等的 66 , 简单的 67 简单的 69 简单的 70 简单的 83 , 简单的 88 简单的 92 中等的 94 中等的 100 简单的 101 简单的 104 , 简单的 110 简单的 111 简单的 112 简单的 121 简单的 136 简单的 138 中等的 141 , 简单的 142 中等的 143 中等的 144 中等的 146 中等的 147 中等的 160 简单的 167 简单的 169 简单的 191 简单的 204 简单的 206 , 简单的 217 简单的 234 , 简单的 258 简单的 268 简单的

2021-06-29

javalruleetcode-leetcode:力扣解决方案

java lru leetcode 力扣解决方案指数标题解决方案 0001 0002 0003 0004 :star: 0005 0006 0007 0008 0009 0010 0011 0012 0013 0014 0015 0016 0017 0018 0019 0020 0021 0022 0023 0024 0025 0026 0027 0028 0029 0030 0031 0032 0033 0034 0035 0036 0037 0038 0039 0040 0041 0042 0044 0046 0048 0049 0050 0053 0055 0056 0058 0062 0064 0065 0066 0067 0069 0070 0072 0074 0075 0076 0078 0079 0081 0083 0084 0085 0088 0089 0094 0096 0098 0100 0101 0102 0104 0105 0107 0108 0110 0111 0112 0114 0116 0118 0119 0121 0122 0124 0125 0126 01

2021-06-29

控制点和阅读态度

控制点和阅读态度控制点和阅读态度的点 DOROTHA H. BROWN ANN W. ENGIN Southraest Tezas St& 大学 T h 俄亥俄州立大学 78ity FRED H. WALLBROWN Ken.! 州立大学对 431 名市中心儿童的样本进行了三个控制点测量与阅读态度的八个维度之间的关系。样本包括在俄亥俄州哥伦布市公立学校的三所小学的 20 个常规教室就读的中级儿童。计算控制分数轨迹与阅读态度的八个维度之间的相关系数。阅读焦虑与 I- 分数呈显着关系。这表明在市中心的孩子愿意接受生活中消极事件的个人责任感，他们也往往对阅读更加焦虑。其他七个维度的重新 3 ng 态度与内部蔑视没有显着相关。近年来，控制点引起了心理学和教育领域研究人员的极大关注（Phares，1976）。控制点结构源于 Rotter (1954) 的社会学习理论，它关注个体是否将他们生活中的事件视为运气、命运和机会的函数，或者是他们自己行为的函数。具有外部控制点的人倾向于将他们生活中的事件归因于他们无法控制的影响；例如，运气、命运、机会、系统。相比之下，具有内

2021-06-29

强化理论作为临床学校心理学的基础

强化理论作为临床学校心理学的基础强化理论作为临床学校心理学的基础 MERLE L. MEACHAM 华盛顿大学近年来，我们对心理治疗和咨询的有效性和性质进行了大量辩论。出于本文的目的，我们不需要区分它们（如果确实可以这样做），但表明这与我们的角色相关，因为这是学校心理学家参与的环境改变之一in. 一些作者挑战了心理治疗作为治疗某些潜在疾病的传统概念（Mich ael & Meyerson, 1962; Krumboltz & Schroeder, 1965; Krumbolta, 1965; Illman & Krasner, 1965; and Krumboltz, 1966） . 他们认为，针对行为目标而非疾病实体的心理治疗或咨询行为方法不仅对多种行为障碍有效，而且可以避免强化不良行为的问题。关于后者，我指的是班杜拉 (1965) 报告的宣泄效果，他在其中说：“实验室研究的总体证据强烈表明，采用‘消退’程序的心理治疗可能会在不知不觉中维持异常行为以其原始强度或实际上增加它，而不是产生预期的React强度的宣泄性降低。”然后他继续报告当社会可接受的行为

2021-06-29

leetcode中国-play-algorithms-and-data-structures:游戏算法和数据结构

leetcode中国算法与数据结构体系课程 - 课程官方代码仓大家好，欢迎大家来到我在上的体系课程的官方代码仓。这个代码仓将不仅仅包含课程的所有源代码，还将发布课程的更新相关内容，勘误信息以及计划的更多可以丰富课程的内容，如更多分享，多多练习，等等等等。课程全部使用Java语言讲解，课程代码仓暂时只提供Java语言版本。大家可以下载、运行、测试、修改。如果你发现了任何bug，或者对课程中的任何内容有意见或建议，欢迎和我联系：）个人公众号：是不是很酷：）课程源码目录第一章欢迎大家来到算法与数据结构的世界 [无代码] 1-1 欢迎大家来到算法与数据结构的世界 [无代码] 1-2 学习算法和数据结构到底有没有用？ [无代码] 1-3 更多课程学习注意事项 [无代码] 1-4 课程编程环境的搭建 [无代码] 1-5 【文字】JDK 的国内下载链接，和更多学习方法 [无代码] 第二章线性查找法 2-1 什么是算法 [无代码] 2-2 最简单的算法：线性查找法 [无代码] 2-3 实现线性查找法 2-4 使用泛型 2-5 使用自定义类测试我们的算法 2-6 循环不变量 [无代码]

2021-06-29

看看单亲家庭：对学校心理学家的影响

A look at the single parent family: Implications for the school psychologist Psychology in rhe Schools Volume 19. Orrober. I982 A LOOK AT THE SINGLE PARENT FAMILY: IMPLICATIONS FOR THE SCHOOL PSYCHOLOGIST' CHRISTINE W. BURNS Jordan School District MARLA R. BRASSARD University of Utah The purpose of this article is to: (a) review briefly the efects on parents and children of living in a single parent family, and (b) to suggest ways in which a school psychologist can aid schools a

2021-06-29

leetcode中文版-daliy-study:lien的每天学习

leetcode中文版 === Create by lienJack on 2019-06-04 update on 2019-10-05 === daliy-study 开启项目的意义记录每天成长的点点滴滴，强迫自己学习。参考刻意练习，每天有针对有目标有动力去磨练自己。 2019年下半年需要攻克的东西很多。主要分为计算机基础知识，前端公用知识和业务相关的知识。对于计算机基础知识的重要性，大家听得最多就是框架库这些就如同外功，算法数据结构这些计算机知识如同内功。外功学得快也短期受益多，内功学得慢，短期受益也不大，但是外功一两年就很快被废，内功能终身受益。这些大家听得多，今天我就用不同角度来重新看待这问题。就用和大家最密切相关的角度来分析，就是如何通过面试。面试官是如何评定一个人的水平，方法有很多，看项目，问基础问题，但是最有效的是问基础问题。为何要问基础问题，原因是技术分工太细了，哪怕大家都是做前端，一个是用react一个是用vue，虽然框架是相同的，但是还是很多设计组件的理念有处理问题上面有代沟，更不用说一个后端和一个前端之间代沟。而这种技术分工明细的结果就是你懂的东西可能面

2021-06-29

Spodek, B., & Saracho, ON (Eds.)。 (1991)。幼儿课程中的问题。纽约：哥伦比亚大学师范学院，244 页，[美元]58.95

Spodek, B., & Saracho, ON (Eds.)。 (1991)。幼儿课程中的问题。纽约：哥伦比亚大学师范学院，244 页，[dollar]58.95 Psyrhologv in rhe Schools Volume 31，1994 年 1 月书评 GILBERT R. GREDLER 南卡罗来纳大学 BARKER, P. (1990)。对儿童和青少年的临床访谈。纽约：诺顿，164 页，19.95 美元。 CAMPION, J. (1992)。与脆弱的幼儿一起工作。纽约：卡塞尔，148 页，16.95 美元。 PUMFREY, P. (1991)。提高初中儿童阅读能力：挑战与对策。纽约：卡塞尔，404 页，24.95 美元。 SPODEK, B., 8t SARACHO, 0. N. (EDs.)。 (1991)。幼儿课程中的问题。纽约：哥伦比亚大学师范学院，244 页，58.95 美元。辛纳，ML (1991)。广告学前筛查测试指南。魁北克老切尔西：加拿大心理协会，16 页（未给出价格）。 OWNBY, RL (1991)。心理报

2021-06-29

Teacher ratings of hyperactivity and self-control in learning-disabled boys: A comparison with low-achieving and average peers

Psychology in the Schools Volume 27. October 1990 TEACHER RATINGS OF HYPERACTIVITY AND SELF-CONTROL IN LEARNING-DISABLED BOYS: A COMPARISON WITH LOW-ACHIEVING AND AVERAGE PEERS KENNETH W. MERRELL Central Washington University This study compared groups of learning-disabled (LD; n = 64),l ow-achieving (LA; n = 46), and average (AVG; n = 40) elementary-age boys on teacher ratings of hyperactivity and self-control. Significant group differences were found to exist on both the hyperactivi

2021-06-29

原创 Python中如何定义类？

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