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这是一套攀登高峰背景的职场文化PPT模板，共27张；
幻灯片模板封面，使用了一位攀岩者，站在云海之上的珠峰。右上方填写职场文化PPT标题。幻灯片背景与主题搭配。
PowerPoint模板内容页，由25张蓝色扁平化幻灯片图表制作。另外使用了职场人物、动态手势等图片排版。
关键词：攀岩幻灯片背景图片，职场文化PPT免费下载，.PPTX格式；
2021-07-17
《垃圾分类从我做起》主题班会PPT模板
这是一套《垃圾分类从我做起》主题班会PPT模板，共19页；
PPT模板封面使用了卡通风格设计制作。两位居民正在往垃圾分类箱里丢垃圾背景图片。中间填写《垃圾分类从我做起》主题班会PPT标题。界面清新卡通，与垃圾分类PPT主题搭配。
PowerPoint模板内容页，由多张儿童与垃圾分类宣传插图，搭配主题班会文字排版。
《垃圾分类从我做起》主题班会PPT内容简介：
垃圾分类从我做起，垃圾分一分、环保多一分、环境美一分、健康加一分。
一、垃圾处理的现状
二、垃圾的分类
三、如何做好垃圾分类
垃圾分类拍手歌
你拍一，我拍一，不要随手丢垃圾。你拍二，我拍二，尽量少用塑料袋儿。
你拍三，我拍三，公共场所不吸烟。你拍四，我拍四，不要到处乱写字。
你拍五，我拍五，多种草木保水土。你拍六，我拍六，废旧电池要回收。
你拍七，我拍起，节约能源要牢记。你拍八，我拍八，垃圾分类靠大家。
你拍九，我拍九，花儿好看不乱揪。你拍十，我拍十，环保行动要坚持。
关键词：垃圾分类PPT模板，.PPTX格式；
2021-07-17
MailBee.NET Objects试用版:一款经典的.NET平台下的邮件收发控件
MailBee.NET Objects 试用版 试用版
开发语言： .NET
可用平台： Visual Studio 2005/2008/2010/2012
当前版本： v9.0
MailBee.NET Objects 是一款为创建、发送、接收以及处理电子邮件而设计的健壮、功能丰富的.NET控件。具备“必需”以及独特的功能，这些控件帮助开发人员简单快速地将复杂的电子邮件功能添加到他们的应用程序中
2021-07-16
绿色水彩绘制的卡通草地嫩芽PPT背景图片
这是一张绿色水彩绘制的卡通草地嫩芽PPT背景图片；
关键词：绿色水彩手绘PowerPoint背景图片，卡通草地、嫩芽幻灯片背景图片，.jpg格式；
2021-07-16
三张蓝天白云城市建筑PPT背景图片
<br><br>
这是三张蓝天白云城市建筑PPT背景图片；
关键词：蓝天白云幻灯片背景图片，城市建筑、绿色草地PowerPoint背景图片，.jpg格式；
2021-07-16
故宫最美之地PPT模板
这是一套故宫最美之地PPT模板，共22张；
PPT模板使用了水墨山水PPT底图。首页放置故宫古建筑PPT背景图片，左侧使用毛笔字书写 故宫最美之地PPT标题文字。界面古典大气。
PowerPoint模板内容页，由故宫精美古建筑图片，搭配介绍文字排版。
本模板以画册风设计排版，介绍了故宫最美的四个景点，包括：故宫三大殿、乾清宫、养心殿、皇极殿等。
关键词：古建筑PPT背景图片，建筑背景PPT模板，故宫PPT模板，画册风PPT模板免费下载.PPTX格式；
2021-07-14
应力对含瓦斯煤解吸特征影响的试验研究-论文
深部开采时地应力的升高和剧烈开采的扰动，容易在采掘工作面形成应力集中区，从而导致应力主导型的突出事故和冲击-瓦斯复合动力灾害发生。为了探索深部开采时应力对含瓦斯煤解吸及涌出特征的影响规律，提高矿井瓦斯灾害治理的精准性，以焦作矿区九里山矿无烟煤为研究对象，利用煤岩三轴渗流-吸附-解吸试验装置进行了不同应力状态下煤样的等温解吸试验和恒吸附压力下的应力解吸响应试验，分析了应力作用对煤的解吸涌出特征的影响规律。研究结果表明：应力直接影响含瓦斯煤的解吸能力，决定应力集中区煤层瓦斯的涌出特征；在吸附等量瓦斯气体的情况下，煤的瓦斯解吸累积量、解吸初始速率均随着应力增加逐渐增大，解吸速率衰减指数随应力增加变化不大但呈现逐渐减小趋势，应力作用促进了煤样的瓦斯解吸；通过恒吸附压力下煤样对不吸附性气体（He）和吸附性气体（CH4）应力解吸响应的对比试验，验证了应力作用会明显诱导煤样的解吸行为，导致相同条件下煤样的吸附能力降低；研究结果阐明了应力对含瓦斯煤解吸涌出特征的影响，揭示了应力对煤基质瓦斯解吸的诱导作用，对深部开采煤层瓦斯灾害的防治和煤层气的开采具有理论和工程实践意义。
2021-07-07
leetcodepdfpython-Leetcode:力码
leetcode
pdf
python
Leetcode
Leetcode资料：
书籍：leetcod-solution
Github:
分简单、中等、困难三个等级，有思路有代码，JS/Python/C++实现
1-400题，C++
视频：
算法面试通关四十讲（通俗易懂，可随视频刷题，好评最高的视频）及其配套pdf
小象学院Leetcode算法经典题
刷题时间：30天
开始时间：2020年01月16日
Day1
链表
Day2
栈、队列、堆
Day3
链表
2021-06-30
leetcode是收费的吗-LeetCode-Soln:LeetCode-Soln
leetcode是收费的吗LeetCode-Sol-Res
该存储库包含算法问题的解决方案和资源。
解决方案来自我自己的思考和讨论。
它们经过仔细清理和优化，因此更具可读性和可理解性！
资源目录中还提供了面试前快速复习的excel表格。
还想访问
Android
手机上的所有代码？
从
!
特征
可读的解决方案
级别分类：简单、中等和困难。
问题描述和标签在顶部。
清除解决方案说明。
关键点的在线评论。
不同的比较解决方案。
帮助证明正确性的测试用例。
可使用
IntelliJ
导入和编译。
用于快速审查的解决方案表
所有问题的表格。
非常适合参考和审查目的！
该表有
5
张：
LeetCode
总结(1
~
154)
新的免费问题（155
~
最新）
书中新问题(156
~
159,
161,
163,
167,
170,
186)
尖端
其他经典问题
每个问题行都有名称、级别、想法、代码和频率分析。
频率：来源于在线资源和面试经验。
想法：解决方案的总体思路的描述。
代码：实施的关键步骤。
提示：解决方案中出现的技巧和提示的摘要。
新问题：由于频率未知，放入一个页面。
重要和困难的
2021-06-30
leetcode小白刷题-CS-notes:CS-notes
leetcode小白刷题CS-notes
算法
动态规划
优先队列/堆
堆是完全二叉树
二叉树可以表示为一个数组，其中左子节点为i2
，右子节点为i2+1
，父节点为floor(i/2)
，其中
i
是数组中元素的索引（从索引
1
开始）。
如果我们的起始索引是
0，那么左孩子将是i2+1
，右孩子将是i2+2
，父母将是floor(i-1)/2
。
堆通常是用数组构建的。
插入需要
O(logn)，删除需要
O(logn)
Heapify
是一种从数组创建堆的方法，单个
heapify
操作需要O(logn)
，但是，使用
heapify
构建堆所需的总时间为O(n)
（siftDown
比
siftUp
快）。
如果您只是使用普通插入来创建堆，则需要O(nlogn)因为每次插入都需要
logn
并且有
n
个元素。
链表循环
链表周期
II
算法说明：第一步：判断是否有环
1.1)
使用每次向前移动
1
步的慢指针
1.2)
使用每次向前移动
2
步的快速指针
1.3）如果慢指针和快指针经过几次移动后都指向同一个位置，则存在一个循环；
1.4)
否则，如果(fast->next\n=
2021-06-30
leetcode104-LeetCode-algorithm:LeetCode上算法题的代码
leetcode104
LeetCode-algorithm
LeetCode上算法题的代码
Easy
no
title
solution
1
13
14
20
21
26
27
28
35
58
66
67
70
83
104
107
118
121
122
125
136
167
168
169
171
172
198
202
203
206
217
225
232
234
242
258
268
283
290
292
344
345
349
350
371
383
387
389
412
434
448
459
461
463
476
485
492
496
500
504
506
520
551
557
561
566
572
575
594
599
605
628
637
643
645
653
657
674
680
682
686
690
693
696
704
709
717
724
728
744
746
747
762
766
771
783
788
796
804
806
811
819
821
824
830
832
844
849
852
859
860
8
2021-06-30
leetcode答案-JavaScript-data-structure:JavaScript各种数据结构的实现
leetcode
答案
JavaScript-data-structure
看到了github上这个项目，里面用JavaScript实现了各种数据结构还有很多算法。我觉得自己如果来实现一下的话可以加深自己对数据结构和JavaScript的理解，而且还有标准答案可以参考，如果有不会的地方可以去瞧一瞧真好。而且刷leetcode的时候测试会更方便一点，所以开始做这个啦~~~
2021-06-30
lrucacheleetcode-LeetCode_Solutions_CPP:力扣_解决方案_CPP
lru缓存leetcode
力扣_解决方案_CPP
有我的解决方案。
可以找到
cpp
解决方案的每个（我已经完成）代码。
您也可以从下表中获得直接链接。
我将提供讨论一些经典或特色测试的链接。
您可以使用Ctrl-F来精确地找到解决方案。
不。
问题名称
链接到代码
链接讨论
189
---
179
——
---
174
——
---
173
——
---
172
---
171
---
170
——
---
169
168
---
167
——
---
166
——
---
165
---
164
——
---
163
——
---
162
——
---
161
——
---
160
---
159
——
---
158
——
---
157
——
---
156
——
---
155
---
154
——
---
153
——
---
152
——
---
151
150
——
---
149
——
---
148
147
——
---
146
——
---
145
——
---
144
143
——
---
142
——
---
141
——
---
140
——
---
13
2021-06-29
lrucacheleetcode-DS-Algo-Coding-Challenges:DS-算法编码挑战
lru缓存leetcode
DS-算法编码挑战
Python
技巧
#
诡计
用
1
用于迭代列表，检查条件并将元素附加到新列表
数组-字符串-HashMap
#
问题
来源
时间复杂度
空间复杂性
等级
1
乌迪米
2
乌迪米
3
乌迪米
4
乌迪米
5
乌迪米
6
乌迪米
7
有教育意义的
8
有教育意义的
9
有教育意义的
10
有教育意义的
11
有教育意义的
12
有教育意义的
13
有教育意义的
14
有教育意义的
15
有教育意义的
16
力码
蛮力/哈希：O(N^2)/O(N)
蛮力/哈希：O(1)/O(N)
简单的
17
力码
kadane算法：O(N)
kadane算法：O(1)
简单的
18
力码
哈希集/双指针：O(logN)/O(logN)
哈希集/双指针：O(N)/O(1)
简单的
链表
#
问题
来源
时间复杂度
空间复杂性
等级
1
有教育意义的
O(1)
O(1)
2
有教育意义的
上）
O(1)
3
有教育意义的
上）
O(1)
4
有教育意义的
HashingTechnique
-
平均情况：O(N)，最坏情况：O(N^2)
FlyodCycleF
2021-06-29
刊头
刊头
IJ！！
-
学校心理学
编辑
Gerald
B.
Fuller
中密歇根大学执行编辑
副主编
Eleanor
C.
Thorne
中密歇根大学
Brandon,
Vermont
编辑顾问委员会
副主编
Walter
J.
Lesiak
Fred
H.
Wallbrown
Kent
State
University
Richard
R.
Abidin,
Jr
.
Michael
J.
Ash
John
Blaha
夏威夷大学
Eli
Bower
John
C.
Brantley
HCM
Carroll
Theodore
Nat
Clair
Alan
S.
Kaufman
弗吉尼亚大学
德克萨斯农工大学
George
Mason
加州大学伯克利分校
北卡罗来纳大学斯旺西学院,
英国
圣马特奥县学校
加利福尼亚州红木城
乔尔·迈耶斯
密歇根州立大学
拉斐尔·明斯基
Westhill
中央学区
纽约威斯康星大学白水社区心理健康中心
俄亥俄州代顿
南卡罗来纳大学爱达荷大学
堪萨斯大学查塔姆自治市学校
Piscataway,
New
Jersey
Central
Michigan
Univ
2021-06-29
第一个结构表征的二氯氧钒 (V) 醇盐中的四面体配位
Tetrahedral Coordination in the First Structurally Characterized Dichlorooxovanadium(V) Alkoxide
Tetrahedral Coordination in the First Structurally Characterized
Dichlorooxovanadium(V) Alkoxide
Esther C. E. Rosenthal* and Frank Girgsdies
Berlin, Institut für Chemie der Technischen Universität Berlin
Received March 27th, 2002.
Abstract. Reaction of VOCl3 with 2-phenoxyethanol in n-hexane in
a 1:1 fashion gives dichlorooxo(2-phenoxyethanolato)vanadi-
um(V). HCl elimination yields the orange
2021-06-29
儿童抑郁症：诊断注意事项
Childhood depression: Diagnostic considerations
CHILDHOOD DEPRESSION:
DIAGNOSTIC CONSIDERATIONS
HARVEY F. CLARIZIO
Michigan State University
The basic purposes of this review are to: (a) examine existing definitions of childhood
depression and their implications for diagnosis; (b) evaluate certain of the better
known self-report inventories, parent rating scales, psychiatric interviewing schedules,
and peer nomination techniques; and (c) address diagnostic issues associated with
reli
2021-06-29
Perceptions of the usefulness of the IEP by teachers of learning disabled and emotionally disturbed children
Perceptions of the usefulness of the IEP by teachers of learning disabled and emotionally disturbed children
Psychology in the Schools
Volume 22. January, 1985
PERCEPTIONS OF THE USEFULNESS OF THE IEP BY TEACHERS OF
LEARNING DISABLED AND EMOTIONALLY DISTURBED CHILDREN
CURTIS DUDLEY-MARLING
University of Colorado at Denver
The present study used questionnaires to examine the perceptions of the usefulness of
the Individualized Education Program (IEP) by teachers of emotionally disturb
2021-06-29
空空如也
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