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RSS订阅国外职场会议PPT背景图片
这是一张国外职场会议PPT背景图片，第一PPT模板网提供人物幻灯片背景图片免费下载；
关键词：职场幻灯片背景图片，商务会议PowerPoint背景图片，.jpg格式；
2021-07-16
蓝色水墨中国风诚信315PPT模板免费下载
这是一套蓝色水墨中国风诚信315PPT模板，共36页；
PPT模板采用了水墨中国风设计制作。PPT封面使用了水墨群山、古建筑、柳枝等背景图片。中间放置毛笔字书写的诚信315PPT标题文字。界面大气雅致。
PowerPoint模板内容页，由34张黑色水墨幻灯片图表，搭配PPT文字排版。另外使用了象征诚信的青铜鼎装饰。
本模板适合用于制作诚信主题的PPT，以及315消费者权益日PPT等。.PPTX格式；
2021-07-16
西露天矿周边建筑物损害区位特征分析-论文
近百年来，辽宁抚顺西露天矿在开采过程中引发的地裂缝、地表沉陷导致周围城区建筑物开裂、倾斜甚至拆迁，严重影响到周边居民的生产与生活。通过对抚顺西露天矿周边城区36 km2内建筑物的详细调查，综合分析城区地质情况、地表监测数据和数值模拟，得到边坡影响区的地表变形规律，揭示了位于露天矿边坡不同距离、修建年代、结构形式的建筑物损害特征，并提出针对不同区位建筑物的加固建议和措施。研究表明，城区建筑物损害主要是砖混结构，损害机理按距矿坑边界距离分为北帮0~100 m内为边坡卸荷变形、北帮100~500 m内为地表沉陷、北帮500~700 m与南帮0~600 m内为地裂缝活动。卸荷变形区由于北帮边坡坡顶产生指向坑内位移，引起建筑物基础剪切破坏，上部墙体产生裂缝。地表沉陷区由于北帮“三角楔形体”向南倾倒，导致位于沉陷外缘区建筑物墙体受拉错动。地裂缝区建筑物由于地裂缝活动产生的不均匀沉降造成建筑物墙体受剪破坏。针对建筑物损害特征，提出距矿坑边界不同距离建筑物加固建议。北帮距矿坑0~100 m内建筑物重点加固基础，100~500 m内建筑物重点加固墙体及梁柱，500~700 m内建筑物重点加固墙体及阳台;
2021-07-08
基于井下多系统的区域监测控制器-论文
设计了基于安全监控系统、人员定位系统、信息引导发布系统和广播系统的区域监测控制器。区域监测控制器可实现对多系统测点之间的数据信息共享，数据信息整合多次运用等功能，并具备区域内多测点控制逻辑的可编辑功能，以及区域内环境监测，人员定位和区域内紧急安全撤离信息引导发布等功能；区域内根据区域环境的变动，调整区域内的通风系统，保障井下人员作业的环境；同时区域内人员根据信息引导和广播系统能够及时对区域内环境异常情况做出反应，提升了井下作业人员的安全保障。
2021-07-07
我国智能化采煤技术现状及待突破关键技术-论文
自实现机械化采矿后，进一步实现智能化以解放矿工就成为世界采矿界的科研目标。 在回顾智能化采煤技术发展历程的基础上，对我国智能化采煤技术研究与应用现状进行系统回顾分析，并对未来待突破的关键技术进行展望。
2021-07-07
煤系非常规天然气合采地质基础理论进展及展望-论文
煤层气、煤系页岩气和煤系致密气在国内外多个盆地中同时赋存，分别实现了勘探开发，但是多层/多种非常规天然气同井筒开发仍未系统实施。实现多气协同开发，将大幅提高地下资源可动用率和开发经济效益。本文系统总结国内外典型盆地煤系气生烃演化、气藏赋存、储层物性和产出机理方面的进展和认识，以期为非常规天然气多气合采提供理论和方法借鉴。主要进展包括:① 煤系生烃超压或微裂缝沟通是气体运移、聚集的必要条件;② 煤系含气系统呈现箱式封存、连续运聚、动态转化、定向聚散的特点;③ 岩层组合、应力场、温度场、含气性等静态地质参数决定可采性，单层/多层相渗、储层压力、供液能力等动态参数决定产出效果;④ 物理实验和数值分析可模拟理想地质条件下的合采干扰因素，储层压力和渗透率是影响排水期和气水同产期渗流的主要因素;⑤ 合理的排水采气工艺和科学控制采气速度，可适当避免或控制层间和井筒内的干扰。后续研究的核心是“地质+工程”甜点区优选，需要解决的关键问题包括:① 叠置多类型气藏在地质演化过程的动态运聚过程，优势储层的形成与界定准则;② 煤系内复杂的气水分布关系和流体压力系统，如何保证增产改造措施的有效性和科学监测;③
2021-07-07
在物联网中选择正确传感器类型的重要性
根据市场研究人员的说法，当今有超过200亿个IoT设备，并且这个数字还在不断增长。我们无法想象没有智能手机和智能手表，以及其他所有都依赖于传感器信息的现代智能设备。
什么是传感器?
它是连接到电子系统并检测周围环境变化的设备。重点是测量物理现象并将其解释为电信号。
2021-07-07
来自电动汽车冬季续航里程的焦虑
凛冬已至，随着气温逐渐降低到零下，电动汽车在冬季的行驶能耗不断上升，直接导致掉电极快。此前中汽研发布的一组数据显示，当室外温度为-7℃、车内22℃时，纯电动汽车的平均续航里程将下降39%之多，而如果是不具备电池温控系统的微型电动车，电量则会下降60%之多。
为何掉电快？
纯电动车型在冬季续航里程打折确实是一大通病，其中很大一部分的原因是锂电池内部的电化学特性所导致的。
电池的充放电原理为：电池在充电时正极的Li离子和电解液中的Li离子向负极聚集，得到电子，被还原成Li镶嵌在负极的碳素材料中。放电时镶嵌在负极碳素材料中的Li失去电子，进入电解液，电解液内的Li离子向正极移动。
然而在低温条件下，电池内部的电解液会变得更加黏稠，Li离子迁移的速率、材料本身的导电性都会降低，电解液的活性会下降，最终影响电池充放电效率降低以及容量下降，尤其是磷酸铁锂电池本身耐低温效果就比较差。
其次，随着冬季气温下降，汽车的传动系统阻力也会产生变化。比如-7℃的空气密度是25℃空气密度的1.12倍，车辆行进时的空气阻力自然变大，风阻系数成为了耗电的关键因素。并且，传动系统里的润滑油脂在气温降低后会变得更加黏稠，效率也会发生变化，从而增加驱动电耗，导致电动汽车在冬天用同样的动力行驶，消耗的电量比其他季节更多。
除此之外，空调暖风也是一大“罪魁祸首”。一项试验表明，电动汽车以-7℃标准进行测试时，空调耗电比例一般占整车电耗的20%~25%。
此前，北汽新能源研究院副院长代康伟在“冬季续航到底去哪了？”的主题沙龙活动上表示，燃油车空调系统的热源来自发动机余热，发动机的转化效率用在动力上仅占40%左右，剩余60%的热量转换完全可以满足驾乘人员空调采暖需求。然而电动汽车没有发动机，所有加热所需能量都要从动力电池处额外获取，因此空调系统的使用也成为电动汽车冬季电耗的主要来源。
2021-07-07
leetcodepushfront-Algorithm_Python::pencil:Python算法学习记录，编码测试准备
leetcode
推前算法_Python
Python算法研究历史
1.
Python
楼梯（维基文档）
Python代码基础
:open_file_folder:
2.
Python算法面试
通过分析以前的问题编写测试准备
:pencil:
第
6
章
字符串操作
|
切片
|
s.reverse()
|
对
lambda
表达式进行排序
|
输入预处理、列表理解、collection.Counter()
|
排序并添加到字典，sorted(),
'
'.join(s)
|
滑动窗口，两点扩展
Python的排序算法：
Timosrt
（插入排序和归并排序的启发式组合。它是一种显示最快时间复杂度的排序算法。）
:pencil:
第七章
安排
|
时间复杂度
|
两点移动，难度
:star:
:star:
:star:
|
两点
|
Pythonic方式
|
想法问题
|
最大和最小更新
:pencil:
第
8
章链表
|
Deque,
Runner,
多任务
|
可变交换
|
迭代在空间复杂度和执行速度方面优于递归。
|
全加器、divmod、functools.reduce()
|
交换、迭代和递归结构
|
理解问题的重要性
|
具有重复结构的翻转节点
:pencil:
第9章栈和队列
|
2021-07-07
leetcode2sumc-leetcode:解决LeetCode问题
leetcode
2
和
c
力码
力扣算法
#
标题
解决方案
困难
1
简单的
2
中等的
3
中等的
4
难的
5
中等的
6
中等的
7
简单的
8
中等的
9
简单的
10
难的
11
中等的
12
中等的
13
简单的
14
简单的
15
中等的
16
中等的
17
中等的
18
中等的
19
中等的
20
中等的
21
中等的
22
中等的
23
难的
24
中等的
25
难的
26
简单的
27
简单的
28
简单的
29
中等的
30
难的
31
中等的
35
简单的
53
简单的
58
简单的
66
简单的
67
简单的
70
简单的
83
简单的
88
简单的
100
简单的
101
简单的
104
简单的
108
简单的
110
简单的
111
简单的
112
简单的
118
简单的
119
简单的
121
简单的
122
简单的
125
简单的
136
简单的
141
简单的
141
简单的
160
简单的
167
简单的
168
简单的
169
简单的
171
简单的
172
简单的
190
简单的
191
简单的
202
简单的
203
简单的
204
简
2021-07-06
程序员需要经常刷题吗-dsc-floats-ints-booleans-onl01-dtsc-pt-012120:dsc-floats-int
需要程序员经常刷题吗变量简介：数值类型和布尔值
介绍
所以，我们知道我们有一种表示文本的类型，即字符串。
但是如果我们想表示其他类型的数据，比如
Numbers
呢？
毕竟我们是数据科学家，我们会经常处理数字。
在本课中，我们将介绍数字和布尔值，这是我们在
Python
中经常使用的数据类型。
目标
你将能够：
使用不同的数字数据类型
区分数值数据类型的区别
使用数字数据类型执行基本的数学运算
使用布尔数据类型
什么是数值数据类型？
我们都熟悉数字。
1492是一个数字。
34.75也是如此。
如果我们考虑一下数字的常见操作，我们就会很好地了解
Python
允许我们对数字进行哪些操作。
注意：要查看以下操作的输出，请按
shift
+
enter
键并运行每个单元格
1
+
1
2
*
5
如果我们查看一个数字的类型，我们会发现一些稍微不同的东西。
type
(
10
)
type
(
10.2
)
Python
只是表明一个没有小数的数字被称为int表示integer
，而一个带有小数的数字被称为float
。
浮点数和整数都是数字数据类型，但就目前而言，我们可以将这两者简单地视为
2021-07-01
leetcode530-Leetcode:Leetcode刷题记录
leetcode
530宗介
力码版
Python/C++：@
Java：@
分类
线性数结构
链表
2号
2号
串串
No.647回文
堆
32号
42号
94号
155号
滚动
二叉树
第113号：
第1028号：
第404号：
第530号：
第538号：
第968号：
第617号：
dfs/bfs
17号
37号
39号
40号
46号
47号
126号
No.543
No.785
二分染色问题
95号
77号
78号
79号
97号
No.111
轻松
216号
491号
529号
637号
733号
字典
139号
208号
211号
212号
平行收集
No.684
No.685
No.990
哈希表
一号
3号
350号
No.347
按位运算
136号
64号
No.459
双指
238号
排序
快速排序
一号
动态规划
46号
63号
No.70
轻松
53号
No.96
轻松
120号
No.837
126号
No.1014
轻松
174号
No.312
No.343
状态机DP
309号
递归
100号
108号
经济运行
芬威克树/芬威克树
303号
307号
2021-06-30
leetcode2sumc-leetcode:leetcode使用单元测试框架练习
leetcode
2
和
c
我使用单元测试框架的
leetcode
练习
使用
C++11
编写
leetcode
代码，并使用完整的单元测试功能轻松测试它们！
用作单元测试框架
用法
对于每个leetcode问题，通过命令./run.py
gen
"$id.
$probem_title"在src目录生成源文件
#
./run.py
gen
"$id.
$probem_title"
./run.py
gen
"
1.
Two
Sum
"
生成的文件结构如下：
$id.
$problem_title
├──
solution.hpp
#
implement
the
solution
└──
TEST.cpp
#
UNIT
Testcases
现在。
编写用于测试和解决方案的代码！
/*
*
1.
Two
Sum/TEST.cpp
*
*/
#
include
"
../../framework/header.hpp
"
#
include
"
../../framework/common.hpp
"
#
include
"
solution.hpp
"
TEST_CASE
(
"
TC
2021-06-30
leetcode答案-leetcode-answers-kotlin:用Kotlin编写的Leetcode答案
leetcode
答案leetcode-answers-kotlin
用
Kotlin
编写的
Leetcode
答案
2021-06-30
转介学童 K-ABC 的因子结构
转介学童
K-ABC
的因子结构
学校心理学第
23
卷，1986
年
7
月
转介学校儿童的
K-ABC
因子结构
TIMOTHY
Z.
KEITH
爱荷华大学
先前对学校
K-ABC
的因子分析-
年龄儿童为测试提供了不同程度的支持，这取决于分析了哪些子测试。
此外，大多数先前的分析只涉及标准化样本中的儿童。
在这里，对转介进行心理评估的
585
名学龄儿童的
K-ABC
分数进行了因子分析。
K-ABC
MP
测试的分析结果与之前的分析和测试本身的结构非常一致。
MP
和成就测试的因素结构也与之前的分析一致，并且像那些分析一样，与
K-ABC
的理论结构不太一致；
可以从几个角度解释所发现的因素。
与标准化数据的分析一样，成就测试似乎比
MP
量表更能衡量转诊儿童的一般智力。
因此，虽然看起来
K-ABC
因子结构对于正常和特殊儿童都非常一致，但所发现的因子的含义和名称仍有待解释。
Kaufman
Assessment
Battery
for
Children
(K-ABC)
(Kaufman
&
Kaufman,
1983)
是一项针对
2%
至
12%
儿童的能力和成
2021-06-29
leetcode2-Leetcode-Kotlin:这个存储库是Kotlin上的Leetcode解决方案的集合
leetcode
2
Leetcode-Kotlin
介绍
这个存储库是
Kotlin
上的
Leetcode
解决方案的集合。
内容
简单的
#
标题
717
804
929
653
709
404
905
922
700
938
883
762
852
876
771
897
832
744
760
448
942
944
696
538
606
961
977
965
509
985
933
821
872
908
1002
836
783
303
中等的
#
标题
861
950
763
921
807
701
515
890
814
797
894
399
328
16
147
802
59
162
56
831
725
难的
#
标题
57
446
410
51
2021-06-29
Synthesis and Structures of Homoleptic Methyl- and Phenylthiomethylaluminium Complexes [Al(CH2SR)3](R = Me, Ph)
Synthesis and Structures of Homoleptic Methyl- and Phenylthiomethylaluminium Complexes [Al(CH2SR)3](R = Me, Ph)
Synthesis and Structures of Homoleptic Methyl- and
Phenylthiomethylaluminium Complexes [Al(CH2SR)3] (R 5 Me, Ph)
Tobias Rüffer, Clemens Bruhn, Eduard Rusanov, Karsten Nordhoff, and Dirk Steinborn*
Halle, Institut für Anorganische Chemie der Martin-Luther-Universität
Received July 27th, 2001.
Abstract. Sulfur-substituted methylmercury compounds
[Hg(CH2SR)2] (1a, R 5 Me; 1b, R 5 Ph
2021-06-29
刊头
学校的刊头心理学编辑
GERALD
B.
FULLER
中央密歇根大学副主编
WALTER
J.
LESIAK
PATRICIA
T.
GERMELES
Central
MichQan
University
Concord,
Massachusetts
编辑顾问委员会
RICHARD
R.
ABIDIN,
JR。
弗吉尼亚大学
ROBERT
J.
LOVINQER
中密歇根大学
ELI
M.
BOWER
加利福尼亚大学伯克分校
Ecy
CALVIN
D.
CATTERALL。
俄亥俄州立大学
HUEY
CHARUPON
亚特兰大大学
HAIM
G.
GINOTT
纽约市
GILBERT
R.
GREDLER
天普大学
WILLIAM
F.
HAWKINS
中央密歇根大学
BARB-
K.
KEOGH
加州大学洛杉矶分校
LUCIANO
L'ABATE
乔治亚州立大学
和唐纳德
A.
LETQN夏威夷大学
LOIS
M.
LEWIS
奥克兰学校
庞蒂亚克，密歇根
WILLIAM
R.
LOGAN
公共教育部
Harri&urg，宾夕法尼亚州
RAPHAEL
MINSKY
蒙哥马利
2021-06-29
Comparability of WISC-R and WAIS IQ scores in educable mentally handicapped adolescents
Comparability of WISC-R and WAIS IQ scores in educable mentally handicapped adolescents
COMPARABILITY OF WISC-R AND WAIS IQ SCORES
IN EDUCABLE MENTALLY HANDICAPPED ADOLESCENTS
N A N C Y P. C R A F T
Cincinnati. Ohio
E A R L J . K R O N E N B E R C E R
Xavier University
The WISC-R and WAIS were administered to 30 16-year-old EMH students in a
test-retest design to distribute practice effects. The average interval between ad-
ministrations was approximately 37 days. Results fr
2021-06-29
问题解决公式中的错误模式
问题解决公式中的错误模式教师课堂行为和学生学校焦虑水平
93
佛兰德斯，NA
课堂互动分析：观察员手册。
安娜堡：密歇根大学出版社，1960
年。佛兰德斯，NA
教师影响、学生态度和成就之间的一些关系。
在
BJ
Biddle
和
WJ
Ellena
(Eds.)，教师效能的当代研究。
纽约：霍尔特、莱因哈特和温斯顿，1964
年。Pp。
196-231。
GARRETT,
HE
心理学和教育统计学。
纽约：David
McKay
Co.，1966
年。HO~GH，JB
课堂互动和学习促进：教学理论的来源。
在
E.
Amidon
和
J.
Hough（主编），交互分析：理论、研究和应用。
马萨诸塞州雷丁：Addison-Wesley，1967
年。Pp。
375-387。
LIPSET,
SM,
LAZARSFIELD,
PF,
BARTON,
AH,
&
LINZ,
J.
投票心理学；
政治行为分析。
在
G.
Lindzey
(Ed.)，社会心理学手册。
马萨诸塞州剑桥：Addison-Wesley，1954
年。Pp。
1124-1175。
MANN,
J.
直接与替代
2021-06-29
魔众帮助中心管理系统-PHP
魔众帮助中心管理系统-帮助您更好的使用，我们为用户提供全行业解决方案，帮助企业实现自建科技商业生态。
帮助企业快速搭建公告、更新日志、新手向导、帮助文档、解决方案、热门帖子、产品简介等相关问题文档。
运行环境：
操作系统
Linux/Unix 或 Windows
软件环境：
Laravel 5.1的运行环境
Apache/Nginx , PHP 5.5.9+ / PHP 7.0 , MySQL 5.0+
2021-06-25
空空如也
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