ZlatanI_brahimovic-CSDN博客

转载 UML中类之间的几种关系

类之间可能存在以下几种关系：关联(association)、依赖(dependency)、聚合(Aggregation，也有的称聚集)、组合(Composition)、泛化(generalization，也有的称继承）、实现(Realization)。关联是指两个类之间存在某种特定的对应关系，例如客户和订单，一个订单只能属于某个客户，一个客户可能会有多张订单。根据方向，分为单向和双向。根据

2014-06-08 13:49:26 706

转载虚函数、纯虚函数详解

1.首先：强调一个概念定义一个函数为虚函数，不代表函数为不被实现的函数。定义他为虚函数是为了允许用基类的指针来调用子类的这个函数。定义一个函数为纯虚函数，才代表函数没有被实现。定义他是为了实现一个接口，起到一个规范的作用，规范继承这个。类的程序员必须实现这个函数。 2.关于实例化一个类：有纯虚函数的类是不可能生成类对象的，如果没有纯虚函数则可以。

2014-06-08 00:06:28 536

转载如何用C＃实现Word里的字体选择下拉列表框!

第一步，新建一个默认的C＃项目，相信大家一步大家都会了，我就不重复了。第二步，在窗体上添加一个ComboBox控件。修改ComboBox的name属性为cboFont；修改DrawMode属性为第三项OwnerDrawVariable，此项的属性的意思是：ComboBox列表框的内容为手工绘制且高度不等。第三步，在public class里编写以下代码：　　private

2014-06-08 00:03:26 3336

原创 Java综合性实验 - 学生成绩分析程序

简要的需求分析已经提供的数据：　　班级学生名单：学生的学号和姓名已经分别存储在以学生所在班级命名的文本文件中，每行存储一个学生的学号和姓名，中间用一个空格分隔。例如：2010级网络工程1班.txt文件中存放该班学生名单。内容为：　　201030720102 陈纯　　201030720103 陈娟娟　　201030720104 陈伟健　　201030720105 陈伊纯

2014-06-07 23:58:36 6624 3

原创软件工程综合性实验 - 图书馆管理系统的需求分析

需求概述　　图书管理是每一个高校都要具体落实的工作。但一直以来图书的管理都是传统的人工去管理，这不仅工作量大，效率低，而且消耗的资金较多。随着图书的不断增多，这种管理方式是越来越跟不上。这不仅影响到读书者借阅和管理者的维护，还影响到知识的普及。　　但随着计算机的普及和发展，人工去维护图书渐渐被计算机来取代。不仅提高了效率，降低的资金的消耗，而且给读者和管理者带来了便捷。　　图书馆管理系

2014-06-07 23:49:29 9549 1

原创 C#综合性实验 - 文本编辑器

实验一计算器的制作实验要求　　至少完成以下功能:　　　　文件操作: 新建,打开,保存,退出; //支持rtf文件　　　　编辑操作: 复制,剪切,粘贴,全选;　　　　查找与替换: 设计查找（替换）窗口，支持查找（替换）操作。　　　　格式操作: 字体,颜色等.　　　　界面设计应考虑美观,操作简便等问题,应有工具栏,右键菜单等;设计思路　　定义一个父窗口类F

2014-06-07 23:41:29 1828

原创 C#小实验 - 简易计算器

实验一计算器的制作信息学院网工一班黄文彬 201130720109 一．实验要求1）参照Windows提供的计算器工具，设计一个与之类似的程序； 2）基本要求：实现“普通运算”功能，支持连续运算，如连续输入“2+3×5”后点击“等号”按钮进行运算其结果为25. 3）附加要求： A,支持“科学运算”功能，即输入表达式时遵循运算符号的优先原则，连续输入“2+

2014-06-07 23:34:08 2285

原创值类型转换中Convert与Parse的比较

Convert.ToInt32、int.Parse三者的区别：前者适合将object类类型转换成int类型，如Convert.ToInt32(session["shuzi"]); (int)适合简单数据类型之间的转换； int.Parse适合将string类类型转换成int类型,如int.Parse(session["shuzi"].ToString())。 (1)这两个

2014-05-29 10:03:07 855

原创谈一下c# winform窗体的坐标体系

从数学角度讲，Point是一个二维矢量，包含两个公共整型属性，属性用大写X和Y（c#中公共属性一般约定以大写字母开头）。

2014-05-29 09:39:50 13961 2

《面向对象程序设计》综合性设计性实验 - 学生成绩分析程序(Java)

简要的需求分析: 已经提供的数据：　　<1> 班级学生名单：学生的学号和姓名已经分别存储在以学生所在班级命名的文本文件中，每行存储一个学生的学号和姓名，中间用一个空格分隔。例如：2010级网络工程1班.txt文件中存放该班学生名单。内容为：　　201030720102 陈纯　　201030720103 陈娟娟　　201030720104 陈伟健　　201030720105 陈伊纯　　…… 　　<2> 开设课程保存在名为：course.txt的文本文件中，每行存放一门课程的名称，如：　　面向对象程序设计　　操作系统　　数据库系统　　　　实现以下功能，所有功能以图形用户界面完成。　　<1> 新建课程考试成绩单，功能描述如下：程序界面显示已经开设的课程（从course.txt中读取），用户选择本次输入的课程。用户选择为哪个班输入成绩（即选择相应班的名单文件）。如果该班的成绩已经输入（已经存在对应成绩单文件），则提示无需输入。程序提供界面为该班的每个学生输入考试成绩。输入的成绩单以对象文件格式存储到文件中，文件命名为：班级-课程名.dat。例如：2010级网络工程1班-面向对象程序设计.dat。　　<2> 打开课程考试成绩单，功能描述如下：用户选择打开的成绩单文件，程序打开并读取成绩单文件内容，并显示在界面中。　　<3> 修改课程考试成绩单，功能描述如下：打开某班某课程的成绩单后，可以选择修改其中某个或某几个考试成绩，并保存。　　<4> 课程考试成绩分析，功能描述如下：即打开某班某课程的成绩单后，点击成绩分析按钮或菜单，显示如下分析内容：最高分：XX分，最低分：XX分，平均分：XX分不及格（分数<60）：XX人，占XX.XX% 及格（60<=分数<70）：XX人，占XX.XX% 中等（70<=分数<80）：XX人，占XX.XX% 良好（80<=分数<90）：XX人，占XX.XX% 优秀（90<=分数<100）：XX人，占XX.XX% 　　<5> 成绩图形分析，功能描述如下：　　显示考试成绩分布的饼图和柱形图。想用上饼状图和柱状图请看: http://www.open-open.com/lib/view/open1365997415828.html

2014-04-19

空空如也

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《面向对象程序设计》 综合性设计性实验 - 学生成绩分析程序(Java)

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《面向对象程序设计》综合性设计性实验 - 学生成绩分析程序(Java)