- 博客(343)
- 收藏
- 关注
RSS订阅原创 《青少年成长管理2024》082 “成长计划：计划原则”2_2
青少年成长计划应注重身心健康、快乐学习、平衡短期快乐与长远理想，批判传统苦行观念，实现家校社共育。面向未来，计划应顺应社会发展趋势，培养适应力与创新能力，关注个人兴趣与价值观。同时，要打好基础教育，注重实践经验积累，并适时调整与反馈。强化主动学习，调节被动接受的知识，立足现实同时志存高远，设定挑战性目标。全面发展青少年的知识技能、身心健康、人文素养等，同时突出个性化发展和生涯规划。业以致学，用以致学，明确专业方向，介入专业圈子，深化学习。
2024-04-26 11:15:42
418
原创 《青少年成长管理2024》081 “成长计划：计划原则”2_1
青少年成长计划应注重身心健康、快乐学习、平衡短期快乐与长远理想，批判传统苦行观念，实现家校社共育。面向未来，计划应顺应社会发展趋势，培养适应力与创新能力，关注个人兴趣与价值观。同时，要打好基础教育，注重实践经验积累，并适时调整与反馈。强化主动学习，调节被动接受的知识，立足现实同时志存高远，设定挑战性目标。全面发展青少年的知识技能、身心健康、人文素养等，同时突出个性化发展和生涯规划。业以致学，用以致学，明确专业方向，介入专业圈子，深化学习。
2024-04-26 11:09:51
156
原创 《青少年成长管理2024》080 “成长计划：如何管理”
管理的基本概念，包括目标设定、资源管理、组织优化、决策制定和绩效评估。本节针对青少年成长工程，提出了明确成长目标、划分成长阶段、制定成长计划、实施时间管理、强化习惯养成、提供职业指导、引导心理健康、家庭学校社会协同、监测评估、应对拖延、资源支持与环境优化等关键策略。文档还强调了计划在管理中的核心作用，并讨论了成长管理中责任的划分，包括成长导师、家长、学校和社会资源的角色和职责。关键词：成长管理、成长计划、成长工程。
2024-04-26 11:03:18
131
原创 《青少年成长管理2024》079 “时间管理：时间管理方法”2_2
时间管理是青少年成长管理中的核心技能，它有助于提高效率、实现目标、减少压力、平衡生活、促进个人和职业发展。关键原则包括目标设定、优先级排序、计划安排、避免拖延、集中注意力、有效使用工具、学会拒绝、定期评估、休息恢复、保持灵活性和持续学习。在成长管理框架下，时间管理注重合理分配时间，满足生活各方面需求，以实现个人全面发展。关键词：时间管理、日程管理、日常活动、成长任务。
2024-04-25 10:13:15
320
原创 《青少年成长管理2024》078 “时间管理：时间管理方法”2_1
时间管理是青少年成长管理中的核心技能，它有助于提高效率、实现目标、减少压力、平衡生活、促进个人和职业发展。关键原则包括目标设定、优先级排序、计划安排、避免拖延、集中注意力、有效使用工具、学会拒绝、定期评估、休息恢复、保持灵活性和持续学习。在成长管理框架下，时间管理注重合理分配时间，满足生活各方面需求，以实现个人全面发展。
2024-04-25 10:08:20
418
原创 《青少年成长管理2024》077 “时间管理：时间与生命”
时间管理对于个人成长非常重要。时间有物理时间、心理时间、社会时间等。生命与时间有着密切的关系。本节说明了时间管理的必要性，如提高效率、目标实现、减少压力等，并提出了时间管理的关键原则和技巧，例如目标设定、优先级排序、计划安排等。还有时间管理中常见的问题和解决办法，推荐了相关书籍和软件工具，读者需要反思和改进自己的时间管理。关键词：时间管理、生命与时间、时间利用率、时间管理工具。
2024-04-25 09:27:53
561
原创 《青少年成长管理2024》076 “成长导师：成长导师”2_2
成长导师是教育、社会工作或个人发展领域的专业人员，专注于指导和支持学生的全面发展，包括个人目标设定、心理支持、职业规划、学术辅导等。他们需具备教育背景、教学能力、专业能力和管理能力，工作方式多样，如现场指导、在线指导等。成长导师对青少年的心理健康、职业规划、家校沟通等方面至关重要，但资源稀缺，家长和学生可通过增加投入、分散职能等对策应对。他们与家长和学校建立基于信任和合作的伙伴关系。关键词：成长导师、成长管理。
2024-04-24 08:28:39
487
原创 《青少年成长管理2024》075 “成长导师：成长导师”2_1
成长导师是教育、社会工作或个人发展领域的专业人员，专注于指导和支持学生的全面发展，包括个人目标设定、心理支持、职业规划、学术辅导等。他们需具备教育背景、教学能力、专业能力和管理能力，工作方式多样，如现场指导、在线指导等。成长导师对青少年的心理健康、职业规划、家校沟通等方面至关重要，但资源稀缺，家长和学生可通过增加投入、分散职能等对策应对。他们与家长和学校建立基于信任和合作的伙伴关系。关键词：成长导师、成长管理。
2024-04-24 08:17:19
843
原创 《青少年成长管理2024》074 “成长导师：话说圈子”
圈子对青少年成长至关重要，影响其自我认同和社交需求，但也带来信息茧房和群体极化等挑战。导师通过介绍人脉、共同研究、推荐信、学术指导等方式，帮助青少年融入专业圈子。为成功入圈，青少年需展现专业能力、热情、学习态度、沟通能力、团队合作、职业道德、适应能力、个人目标、可靠性、时间管理、积极贡献、开放心态、自我驱动、专业网络、学术成果、尊重认可、长期承诺、个人品质和文化适应性。关键词：成长导师、圈子、入圈。
2024-04-23 08:22:25
531
原创 《青少年成长管理2024》073 “成长导师：话说导师”3_3
导师在学术、职业或个人发展等方面提供指导和支持，包括知识传授、职业规划、心理支持、行为榜样、网络拓展和决策咨询。历史上的伟人如苏格拉底、孔子等，都是伟大的导师。导师角色随时间演变，现代包括学术、职业、生活、技术导师和虚拟导师。导师对个人成长和社会进步贡献重要，激发潜能、塑造品格、引导方向、提供支持，并帮助建立人脉。家学传承在家庭教育中扮演着类似成长导师的角色，通过家族成员间的相互教育和影响，传授生活技能、价值观和文化传统。关键词：成长导师、名师高徒、家学传承、导师制。
2024-04-23 08:21:31
942
原创 《青少年成长管理2024》072 “成长导师：话说导师”3_2
导师在学术、职业或个人发展等方面提供指导和支持，包括知识传授、职业规划、心理支持、行为榜样、网络拓展和决策咨询。历史上的伟人如苏格拉底、孔子等，都是伟大的导师。导师角色随时间演变，现代包括学术、职业、生活、技术导师和虚拟导师。导师对个人成长和社会进步贡献重要，激发潜能、塑造品格、引导方向、提供支持，并帮助建立人脉。家学传承在家庭教育中扮演着类似成长导师的角色，通过家族成员间的相互教育和影响，传授生活技能、价值观和文化传统。关键词：成长导师、名师高徒、家学传承、导师制。
2024-04-23 08:17:19
996
原创 《青少年成长管理2024》071 “成长导师：话说导师”3_1
导师在学术、职业或个人发展等方面提供指导和支持，包括知识传授、职业规划、心理支持、行为榜样、网络拓展和决策咨询。历史上的伟人如苏格拉底、孔子等，都是伟大的导师。导师角色随时间演变，现代包括学术、职业、生活、技术导师和虚拟导师。导师对个人成长和社会进步贡献重要，激发潜能、塑造品格、引导方向、提供支持，并帮助建立人脉。家学传承在家庭教育中扮演着类似成长导师的角色，通过家族成员间的相互教育和影响，传授生活技能、价值观和文化传统。关键词：成长导师、名师高徒、家学传承、导师制。
2024-04-22 10:15:35
655
原创 《青少年成长管理2024》070 “成长导师：社会分工”
在成长管理中，社会分工扮演着至关重要的角色。它涉及家长、教育工作者、心理咨询师、医生、营养师、社会工作者等众多角色，每个角色都对个体的全面发展有独特贡献。社会分工通过专业化、互依性、协作性等特征，促进了个体在教育、健康、心理、社会适应等多个方面的成长。然而，成长工程的社会分工也面临家长与教育机构之间的矛盾、教师与学生的期望差异、家庭内部的教育观念冲突等挑战。解决这些问题需要改进教育系统、加强沟通、提供资源支持、提高社会对心理健康的认识，以确保个体能在一个协调一致的环境中健康成长。
2024-04-22 09:56:52
708
原创 《青少年成长管理2024》069 “专业选择：专业选择”
专业和学科有着密切的关系，专业是学科的细化；专业和职业也有密切的关系，最好选择好目标职业，再选择专业，这样目的性更强一些。了解学科和专业的时候要把本科招生专业和研究生招生专业结合起来，以便将来可以对应起来。最后，别忘了前面讲的专业选择标准，适用于本章讲的的各个层次的选择过程。
2024-04-21 09:07:29
766
原创 《青少年成长管理2024》068 “专业选择：学科选择”5_5
本节主要介绍了中外学科分类的结构和内容，通过对学科分类的了解，结合青少年自身的特点，做出及时合理的学科选择。学科选择是方向性的，前面讲的职业选择是目标性的。学科选择主要面对的高等教育的升学考试，包括高考和研考，最迟要求学生在高中毕业之前，即将升学时完成。
2024-04-21 09:05:33
433
原创 《青少年成长管理2024》067 “专业选择：学科选择”5_4
本节主要介绍了中外学科分类的结构和内容，通过对学科分类的了解，结合青少年自身的特点，做出及时合理的学科选择。学科选择是方向性的，前面讲的职业选择是目标性的。学科选择主要面对的高等教育的升学考试，包括高考和研考，最迟要求学生在高中毕业之前，即将升学时完成。关键词：学科、学科目录、学科门类、一级学科、二级学科、学科选择。
2024-04-21 09:04:26
460
原创 《青少年成长管理2024》066 “专业选择：学科选择”5_3
本节主要介绍了中外学科分类的结构和内容，通过对学科分类的了解，结合青少年自身的特点，做出及时合理的学科选择。学科选择是方向性的，前面讲的职业选择是目标性的。学科选择主要面对的高等教育的升学考试，包括高考和研考，最迟要求学生在高中毕业之前，即将升学时完成。
2024-04-20 09:13:08
495
原创 《青少年成长管理2024》065 “专业选择：学科选择”5_2
本节主要介绍了中外学科分类的结构和内容，通过对学科分类的了解，结合青少年自身的特点，做出及时合理的学科选择。学科选择是方向性的，前面讲的职业选择是目标性的。学科选择主要面对的高等教育的升学考试，包括高考和研考，最迟要求学生在高中毕业之前，即将升学时完成。
2024-04-20 08:58:13
702
原创 《青少年成长管理2024》064 “专业选择：学科选择”5_1
本节主要介绍了中外学科分类的结构和内容，通过对学科分类的了解，结合青少年自身的特点，做出及时合理的学科选择。学科选择是方向性的，前面讲的职业选择是目标性的。学科选择主要面对的高等教育的升学考试，包括高考和研考，最迟要求学生在高中毕业之前，即将升学时完成。
2024-04-20 08:49:25
634
原创 《青少年成长管理2024》063 “专业选择：职业选择”4_4
本节讨论了青少年选择职业的重要性及对未来的影响，强调了尽早确定职业目标的好处，介绍了职业分类、职业资格、常见职业等，列举了一些常见职业和取得的程序和步骤以及考试。通过对职业相关知识的了解，意在帮助青少年和家长做好职业选择。职业选择是目标性选择，最迟要求在就业前完成。关键词：职业选择、职业分类、职业资格。
2024-04-19 09:56:36
616
原创 《青少年成长管理2024》062 “专业选择：职业选择”4_3
本节讨论了青少年选择职业的重要性及对未来的影响，强调了尽早确定职业目标的好处，介绍了职业分类、职业资格、常见职业等，列举了一些常见职业和取得的程序和步骤以及考试。通过对职业相关知识的了解，意在帮助青少年和家长做好职业选择。职业选择是目标性选择，最迟要求在就业前完成。
2024-04-19 09:51:48
827
原创 《青少年成长管理2024》061 “专业选择：职业选择”4_2
本节讨论了青少年选择职业的重要性及对未来的影响，强调了尽早确定职业目标的好处，介绍了职业分类、职业资格、常见职业等，列举了一些常见职业和取得的程序和步骤以及考试。通过对职业相关知识的了解，意在帮助青少年和家长做好职业选择。职业选择是目标性选择，最迟要求在就业前完成。
2024-04-19 09:46:19
806
原创 《青少年成长管理2024》060 “专业选择：职业选择”4_1
本节讨论了青少年选择职业的重要性及对未来的影响，强调了尽早确定职业目标的好处，介绍了职业分类、职业资格、常见职业等，列举了一些常见职业和取得的程序和步骤以及考试。通过对职业相关知识的了解，意在帮助青少年和家长做好职业选择。职业选择是目标性选择，最迟要求在就业前完成。
2024-04-19 09:39:00
891
原创 《青少年成长管理2024》059 “专业选择：如何选择”2_2
专业选择是青少年成长管理中的重要环节，涉及行业、职业、学科和专业的理解与辨析。选择专业应考虑个人兴趣、能力、价值观与市场需求、社会发展趋势的结合。建议的步骤包括自我探索、市场调研、教育咨询、实践体验和最终决策。选择时还需考虑专业的时效性，预测未来趋势和需求。专业选择的一般标准包括胜任能力、兴趣爱好、生产力、资源充分和充分了解所选专业。通过这些步骤和标准，青少年可以做出明智的专业选择，为未来的职业生涯打下坚实基础。关键词：行业、职业、学科、专业、专业选择、专业选择标准。
2024-04-17 17:36:07
711
原创 《青少年成长管理2024》058 “专业选择：如何选择”2_1
专业选择是青少年成长管理中的重要环节，涉及行业、职业、学科和专业的理解与辨析。选择专业应考虑个人兴趣、能力、价值观与市场需求、社会发展趋势的结合。建议的步骤包括自我探索、市场调研、教育咨询、实践体验和最终决策。选择时还需考虑专业的时效性，预测未来趋势和需求。专业选择的一般标准包括胜任能力、兴趣爱好、生产力、资源充分和充分了解所选专业。通过这些步骤和标准，青少年可以做出明智的专业选择，为未来的职业生涯打下坚实基础。关键词：行业、职业、学科、专业、专业选择、专业选择标准。
2024-04-17 17:31:40
513
原创 《青少年成长管理2024》057 “成长资源：成长资源”2_2
本节主要探讨了青少年成长过程中所需的各类成长资源，强调了这些资源对于个体全面发展的重要性。成长资源包括教育资源、情感资源、物质资源、社交资源、文化资源、环境资源、健康资源和机会资源等，它们来源于个人、家庭、学校和社会等多个层面。
2024-04-15 09:15:50
910
原创 《青少年成长管理2024》056 “成长资源：成长资源”2_1
本节主要探讨了青少年成长过程中所需的各类成长资源，强调了这些资源对于个体全面发展的重要性。成长资源包括教育资源、情感资源、物质资源、社交资源、文化资源、环境资源、健康资源和机会资源等，它们来源于个人、家庭、学校和社会等多个层面。
2024-04-15 09:12:14
820
原创 《青少年成长管理2024》055 “成长资源：成长环境”
主要探讨了成长环境对青少年的重要性以及如何创造和评价良好的成长环境。成长环境包括家庭、社会、教育、同伴和文化等方面，对个体的心理、行为和价值观发展具有深远影响。评价成长环境时，需考虑安全性、情感支持、教育资源、社会经济状况、文化氛围等多个维度。此外，文章还提供了为家长创造良好家庭环境的建议，如和谐家庭关系、积极氛围、鼓励支持、适当教育方式、健康生活习惯、开放沟通、安全环境和丰富文化资源。
2024-04-15 09:04:04
595
原创 《青少年成长管理2024》054 “成长目标：建立成长目标”3-3
成长目标是青少年成长管理的起点，涉及终极目标、阶段目标和要素目标。个人成长目标应促进全面发展、提升生活质量、实现自我潜能和价值。青少年应建立包括个人发展、职业规划、社会责任、情感和人际关系、生活质量、道德和价值观、终身学习、自我实现在内的全面人生目标。家长在孩子成长目标的建立中扮演重要角色，应鼓励孩子参与目标制定，培养自主性和责任感。通过明确的目标设定、全面的发展视角、阶段性的规划、可行性的策略、持续的评估与调整、支持系统和个人责任，可以建立一个有助于个人成长的参照体系，实现有意义的人生目标。
2024-04-14 09:35:33
779
原创 《青少年成长管理2024》053 “成长目标：建立成长目标”3-2
成长目标是青少年成长管理的起点，涉及终极目标、阶段目标和要素目标。个人成长目标应促进全面发展、提升生活质量、实现自我潜能和价值。青少年应建立包括个人发展、职业规划、社会责任、情感和人际关系、生活质量、道德和价值观、终身学习、自我实现在内的全面人生目标。家长在孩子成长目标的建立中扮演重要角色，应鼓励孩子参与目标制定，培养自主性和责任感。通过明确的目标设定、全面的发展视角、阶段性的规划、可行性的策略、持续的评估与调整、支持系统和个人责任，可以建立一个有助于个人成长的参照体系，实现有意义的人生目标。
2024-04-14 09:25:56
894
原创 《青少年成长管理2024》052 “成长目标：建立成长目标”3-1
成长目标是青少年成长管理的起点，涉及终极目标、阶段目标和要素目标。个人成长目标应促进全面发展、提升生活质量、实现自我潜能和价值。青少年应建立包括个人发展、职业规划、社会责任、情感和人际关系、生活质量、道德和价值观、终身学习、自我实现在内的全面人生目标。家长在孩子成长目标的建立中扮演重要角色，应鼓励孩子参与目标制定，培养自主性和责任感。通过明确的目标设定、全面的发展视角、阶段性的规划、可行性的策略、持续的评估与调整、支持系统和个人责任，可以建立一个有助于个人成长的参照体系，实现有意义的人生目标。
2024-04-14 09:20:40
869
原创 《青少年成长管理2024》051 “成长目标：寻找世界的入口”2/2
青少年在建立成长目标之前，需要具备一定的前提，就像寻找一个宝藏，要先找到一个入口，如何找到这个世界的入口，就是所需要的前提。这里主张用“蛋壳理论”来泛指人类成长的方向性目标，此前主要要认清一个认知的次序，包括正向认知、逆向认知和双向认知，并把握认知过程的次序和时间先后的次序。建议青少年勇于探索和体验，为建立成长目标做好准备。关键词：成长目标、成长环境、蛋壳理论、认识次序、先看结果、由近及远、职业体验、现场直播。
2024-04-14 08:17:28
613
原创 《青少年成长管理2024》050 “成长目标：寻找世界的入口”1/2
青少年在建立成长目标之前，需要具备一定的前提，就像寻找一个宝藏，要先找到一个入口，如何找到这个世界的入口，就是所需要的前提。这里主张用“蛋壳理论”来泛指人类成长的方向性目标，此前主要要认清一个认知的次序，包括正向认知、逆向认知和双向认知，并把握认知过程的次序和时间先后的次序。建议青少年勇于探索和体验，为建立成长目标做好准备。关键词：成长目标、成长环境、蛋壳理论、认识次序、先看结果、由近及远、职业体验、现场直播。
2024-04-14 08:13:53
568
原创 《青少年成长管理2024》049 “成长目标：到哪儿了？”2/2
当你来到这个世界，首先认识一下这是一个什么样的世界，你处于一个什么样的环境，你就像从一列火车上下来，要看看这是到哪儿了，这个目的地不是你自己选择的，而是不知道谁为你选择的。这是不能改变的，既来之则安这，那你可要仔细看看，就像游戏里面，你被分配了角色，还什么装备都没能，先研究一下地图吧，找一个资源丰富的方向前进。本节要说明的是，要认清自己所处的环境，才能找到一条适合你的成长目标和路径。关键词：成长目标、成长环境。
2024-04-13 16:29:57
773
原创 《青少年成长管理2024》048 “成长目标：到哪儿了？”1/2
当你来到这个世界，首先认识一下这是一个什么样的世界，你处于一个什么样的环境，你就像从一列火车上下来，要看看这是到哪儿了，这个目的地不是你自己选择的，而是不知道谁为你选择的。这是不能改变的，既来之则安这，那你可要仔细看看，就像游戏里面，你被分配了角色，还什么装备都没能，先研究一下地图吧，找一个资源丰富的方向前进。本节要说明的是，要认清自己所处的环境，才能找到一条适合你的成长目标和路径。
2024-04-13 16:26:11
895
原创 《青少年成长管理2024》047 “成长目标：你是谁呀？”3/3
人类制造了具有智能的机器，而人类自身也只是被制作的机器。机器之上还是机器，“造物者”之上还有“造物者”。“造物者”是一群程序员，他们并未生活在地球上，但他们设计了地球上的生态系统。这个生态系统整体上像是一个“游戏”，里面分角色进行争斗，虽然争斗的背后已经没有谁在操作。人类进步是一个自我发现的过程。大部分的人类只是听从来自自己身体里的机器指令而产生行为，所以人类的成长目标应当是使人成为人，而不再只是机器。关键词：成长目标、认识自己。
2024-04-13 09:55:12
635
原创 《青少年成长管理2024》046 “成长目标：你是谁呀？”2/3
人类制造了具有智能的机器，而人类自身也只是被制作的机器。机器之上还是机器，“造物者”之上还有“造物者”。“造物者”是一群程序员，他们并未生活在地球上，但他们设计了地球上的生态系统。这个生态系统整体上像是一个“游戏”，里面分角色进行争斗，虽然争斗的背后已经没有谁在操作。人类进步是一个自我发现的过程。大部分的人类只是听从来自自己身体里的机器指令而产生行为，所以人类的成长目标应当是使人成为人，而不再只是机器。关键词：成长目标、认识自己。
2024-04-13 09:54:59
935
原创 《青少年成长管理2024》045 “成长目标：你是谁呀？”1/3
人类制造了具有智能的机器，而人类自身也只是被制作的机器。机器之上还是机器，“造物者”之上还有“造物者”。“造物者”是一群程序员，他们并未生活在地球上，但他们设计了地球上的生态系统。这个生态系统整体上像是一个“游戏”，里面分角色进行争斗，虽然争斗的背后已经没有谁在操作。人类进步是一个自我发现的过程。大部分的人类只是听从来自自己身体里的机器指令而产生行为，所以人类的成长目标应当是使人成为人，而不再只是机器。关键词：成长目标、认识自己。
2024-04-13 09:54:45
729
原创 《青少年成长管理2024》044 “成长七要素之七：思想”5/5
思想是人类意识活动的一种表现形式，是人类认识世界、处理信息、进行创造性思维和解决问题的过程和结果。它包括了从简单的感觉、知觉到复杂的思考、推理、判断和决策等多种形式。思想是人类认识世界的最高层次的表达。是成长要素中的最高形式。每个都有他的思想，思想境界的高低，是衡量一个人成长效果的最高标准。认知思想、价值思想、意志思想、宗教思想、哲学思想是思想要素的要素内容。
2024-04-13 09:45:38
433
《已经成长器软件》软件安装文件及用户手册 .net windows桌面 pgsql数据库
2023-02-15
云杉树成长管理器软件，软件安装包
2023-01-16
云杉树成长管理器软件用户手册
2023-01-15
空空如也
TA创建的收藏夹 TA关注的收藏夹
TA关注的人