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原创 PAT 1004. Counting Leaves C语言

树的建立与遍历。本来想练习一下指针,但这题数据规模不大,还是偷懒用了数组。

2016-08-10 10:53:19 442

原创 PAT 1003. Emergency C语言

单源最短路径 Dijkstra算法

2016-08-10 09:31:46 462

原创 PAT 1002. A+B for Polynomials C语言

This time, you are supposed to find A+B where A and B are two polynomials.InputEach input file contains one test case. Each case occupies 2 lines, and each line contains the information of a p

2016-08-03 09:26:50 480

原创 PAT 1001. A+B Format C语言

Calculate a + b and output the sum in standard format -- that is, the digits must be separated into groups of three by commas (unless there are less than four digits).InputEach input file cont

2016-08-02 11:16:44 510

原创 PAT 1011. A+B和C C语言

Tips:使用long long数据类型

2016-08-02 11:00:08 468

原创 PAT 1010. 一元多项式求导 C语言

设计函数求一元多项式的导数。(注:xn(n为整数)的一阶导数为n*xn-1。)输入格式:以指数递降方式输入多项式非零项系数和指数(绝对值均为不超过1000的整数)。数字间以空格分隔。输出格式:以与输入相同的格式输出导数多项式非零项的系数和指数。数字间以空格分隔,但结尾不能有多余空格。注意“零多项式”的指数和系数都是0,但是表示为“0 0”。输入样例:3 4 -5 2 6 1

2016-08-02 10:44:22 1832

原创 PAT 1009. 说反话 C语言

Tips:使用gets读入包含空格的整行字符串

2016-08-02 10:10:21 551

原创 PAT 1008. 数组元素循环右移问题

一个数组A中存有N(N>0)个整数,在不允许使用另外数组的前提下,将每个整数循环向右移M(M>=0)个位置,即将A中的数据由(A0A1……AN-1)变换为(AN-M …… AN-1 A0 A1……AN-M-1)(最后M个数循环移至最前面的M个位置)。如果需要考虑程序移动数据的次数尽量少,要如何设计移动的方法?输入格式:每个输入包含一个测试用例,第1行输入N ( 1=0);第2行输入N个整数

2016-08-01 09:14:01 220

原创 PAT 1007. 素数对猜想

让我们定义 dn 为:dn = pn+1 - pn,其中 pi 是第i个素数。显然有 d1=1 且对于n>1有 dn 是偶数。“素数对猜想”认为“存在无穷多对相邻且差为2的素数”。现给定任意正整数N (5),请计算不超过N的满足猜想的素数对的个数。输入格式:每个测试输入包含1个测试用例,给出正整数N。输出格式:每个测试用例的输出占一行,不超过N的满足猜想的素数对的个数。

2016-08-01 09:12:08 142

原创 PAT 1006. 换个格式输出整数

让我们用字母B来表示“百”、字母S表示“十”,用“12...n”来表示个位数字n(输入格式:每个测试输入包含1个测试用例,给出正整数n(输出格式:每个测试用例的输出占一行,用规定的格式输出n。输入样例1:234输出样例1:BBSSS1234输入样例2:23输出样例2:SS123#include int main(void){

2016-08-01 09:11:02 191

原创 PAT 1005. 继续(3n+1)猜想

卡拉兹(Callatz)猜想已经在1001中给出了描述。在这个题目里,情况稍微有些复杂。当我们验证卡拉兹猜想的时候,为了避免重复计算,可以记录下递推过程中遇到的每一个数。例如对n=3进行验证的时候,我们需要计算3、5、8、4、2、1,则当我们对n=5、8、4、2进行验证的时候,就可以直接判定卡拉兹猜想的真伪,而不需要重复计算,因为这4个数已经在验证3的时候遇到过了,我们称5、8、4、2是被

2016-08-01 09:09:41 192

原创 PAT 1004. 成绩排名

读入n名学生的姓名、学号、成绩,分别输出成绩最高和成绩最低学生的姓名和学号。输入格式:每个测试输入包含1个测试用例,格式为 第1行:正整数n 第2行:第1个学生的姓名 学号 成绩 第3行:第2个学生的姓名 学号 成绩 ... ... ... 第n+1行:第n个学生的姓名 学号 成绩其中姓名和学号均为不超过10个字符的字符串,成绩为0到100之间的一个整数,这

2016-08-01 09:08:06 150

原创 PAT 1003. 我要通过!

“答案正确”是自动判题系统给出的最令人欢喜的回复。本题属于PAT的“答案正确”大派送 —— 只要读入的字符串满足下列条件,系统就输出“答案正确”,否则输出“答案错误”。得到“答案正确”的条件是:1. 字符串中必须仅有P, A, T这三种字符,不可以包含其它字符;2. 任意形如 xPATx 的字符串都可以获得“答案正确”,其中 x 或者是空字符串,或者是仅由字母 A 组成的字符串

2016-08-01 09:07:27 172

原创 PAT 1002. 写出这个数

读入一个自然数n,计算其各位数字之和,用汉语拼音写出和的每一位数字。输入格式:每个测试输入包含1个测试用例,即给出自然数n的值。这里保证n小于10100。输出格式:在一行内输出n的各位数字之和的每一位,拼音数字间有1 空格,但一行中最后一个拼音数字后没有空格。输入样例:1234567890987654321123456789输出样例:yi san wu

2016-08-01 09:04:46 176

原创 PAT 1001. 害死人不偿命的(3n+1)猜想

卡拉兹(Callatz)猜想:对任何一个自然数n,如果它是偶数,那么把它砍掉一半;如果它是奇数,那么把(3n+1)砍掉一半。这样一直反复砍下去,最后一定在某一步得到n=1。卡拉兹在1950年的世界数学家大会上公布了这个猜想,传说当时耶鲁大学师生齐动员,拼命想证明这个貌似很傻很天真的命题,结果闹得学生们无心学业,一心只证(3n+1),以至于有人说这是一个阴谋,卡拉兹是在蓄意延缓美国数学界教学

2016-08-01 09:02:03 195

空空如也

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